當前,我國高校的教學技術化水平不斷提高,多媒體教學、高校校園網(wǎng)的建設都是信息技術在高校中的應用。而在一些模擬電子技術課程教學中,信息技術與課程教學也進行了整合,給學生學習帶來一定便利的同時也增加了一些難度。信息技術在課程教學中的整合后,由于學生的基礎和掌握情況不大一樣,對于高校模擬電子技術課程課程的學習情況大不一樣。本文將分析信息技術與高校模擬電子技術課程教學整合情況進行分析,探究加強信息技術與高校模擬電子技術課程的教學整合的措施。 

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【文章目錄】：
1 對信息技術與高校模擬電子技術課程教學整合的分析
    1.1 教學對象分析
    1.2 教學目標分析
    1.3 高校信息技術環(huán)境分析
2 信息技術與高校模擬電子技術課程整合的策略
    2.1 學生主講
    2.2 教師主導課堂教學
    2.3 開展探究式教學
    2.4 健全教學評價體系
3 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]信息技術與高校模擬電子技術課程教學整合的分析[J]. 邱元周,謝芹.  信息系統(tǒng)工程. 2013(05)
[2]信息技術與高校模擬電子技術課程理論教學整合的研究[J]. 張小英.  內(nèi)江科技. 2012(09)
[3]信息技術與高校模擬電子技術課程教學整合的總體思路[J]. 牟海榮.  科技創(chuàng)新與應用. 2012(14)



本文編號：3723323