針對計算機基礎課程的教學現(xiàn)狀和存在問題,通過研究對分課堂的經典教學模式,設計出適合本院學生實際水平的教學模式。借助對分易平臺構建對分課堂所需的各種教學資源,并將設計的教學模式應用于課堂實踐中。調查結果顯示,對分課堂教學模式對提高學生的主動學習能力初見成效。 

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【文章目錄】：
0 引言
1 我院大學生計算機基礎課程教學現(xiàn)狀和問題
2 對分課堂概述
3 對分課堂教學模式實踐
    3.1 對分課堂的總體思路
    3.2 對分課堂設計方案及流程
        ⑴加強對分課堂教學模式的相關理論研究
        ⑵設計適合我院學生特點的教學模式
        ⑶發(fā)揮對分易平臺優(yōu)勢
        ⑷對比總結，拓展推廣
4 實施效果分析
5 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3710042