在職業(yè)院校中,分析微課在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中的推廣,研究微課的應(yīng)用有著很重要的時(shí)代意義,有助于加快計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的腳步。 

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【文章目錄】：
1 職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)情況
    1.1 教學(xué)內(nèi)容較難
    1.2 教學(xué)理念落后
    1.3 學(xué)生水平不等
2 微課教學(xué)的特征
    2.1 授課時(shí)間較短
    2.2 授課空間較大
    2.3 授課內(nèi)容具體
    2.4 授課方式靈活
3 微課在職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的使用
    3.1 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
    3.2 教學(xué)課件制作
    3.3 實(shí)際教學(xué)過(guò)程
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]職業(yè)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)科微課教學(xué)模式的應(yīng)用反思[J]. 周林.  職業(yè). 2016(35)
[2]高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中微課技術(shù)的應(yīng)用分析[J]. 丁放.  經(jīng)營(yíng)管理者. 2016(24)
[3]微課在高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與探究[J]. 陳平.  科技展望. 2016(22)
[4]微課技術(shù)在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的應(yīng)用[J]. 劉恕華.  吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(12)



本文編號(hào)：3694819