以福建經(jīng)濟學校為例,分析目前中等職業(yè)學校會計專業(yè)《計算機應用基礎》教學中存在的問題。以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為目標,從教學內(nèi)容、教學模式和考核形式三方面討論了教學改革的措施,響應國家推動產(chǎn)教融合,促進職業(yè)教育的政策。 

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【文章目錄】：
1 背景
2 中職會計專業(yè)《計算機應用基礎》教學現(xiàn)狀分析
3 推動產(chǎn)教融合的教學改革措施
    3.1 科學調(diào)整教學內(nèi)容,適應專業(yè)崗位需求
        3.11產(chǎn)業(yè)調(diào)研
        3.1.2 教材分析
        3.1.3 教學內(nèi)容
        3.1.4 學時安排
    3.2 改變教學模式,培養(yǎng)學生解決問題能力
    3.3 設計多元化的考核模式
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職會計與審計專業(yè)《計算機應用基礎》課程的教學改革與探索[J]. 李志川.  中小企業(yè)管理與科技(上旬刊). 2013(10)
[2]行動導向教學法在會計專業(yè)《計算機應用基礎》課程中的實踐與研究[J]. 文小林.  計算機光盤軟件與應用. 2013(08)
[3]中職會計專業(yè)計算機應用基礎教學探討[J]. 黃仁.  科教文匯(下旬刊). 2012(05)



本文編號：3692005