在中職教育中,計算機課程是重要的教學(xué)課程,為了更好地實現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量的教學(xué)目的,教師也不斷進行教學(xué)方法的探索。本文通過分析中職計算機教學(xué)中分組協(xié)作式的實踐,有效提高了教學(xué)水平,希望為中職計算機教學(xué)提供一定的幫助。 

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【文章目錄】：
一、分組協(xié)作式學(xué)習(xí)概述
二、中職計算機教學(xué)中運用分組協(xié)作式的價值
三、中職計算機教學(xué)中分組協(xié)作式的實踐運用
    （一）學(xué)習(xí)小組的合理分組
    （二）學(xué)習(xí)任務(wù)的科學(xué)布置
    （三）教學(xué)活動的有效開展
    （四）學(xué)習(xí)評價體系的完善
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]試論分組協(xié)作式學(xué)習(xí)在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 錢翠萍.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(22)
[2]分組協(xié)作式學(xué)習(xí)在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用思考[J]. 朱萬榮.  考試周刊. 2016(A3)
[3]探究分組協(xié)作式學(xué)習(xí)在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王春國.  黑龍江科技信息. 2016(18)
[4]分組協(xié)作式學(xué)習(xí)在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用價值[J]. 馬慧卿.  科學(xué)中國人. 2016(02)



本文編號：3668230