發(fā)布時間：2022-02-21 07:43

　　近年來,新疆的經(jīng)濟發(fā)展速度越來越快,社會對于職業(yè)教育的認可度也越來越高。同時,很多中職學校也在不斷提升自身的教學水平,主動與市場對接,越來越多的中職學生被企業(yè)認可。中職學校主要是培養(yǎng)技術性人才,就中職學生而言,掌握計算機基礎知識,能夠為今后找到更好的工作奠定基礎。但是,很多中職學生的計算機基礎水平很低,如何提高計算機基礎教學質(zhì)量已成為中職學校面臨的新挑戰(zhàn)。 

【文章來源】：信息與電腦(理論版). 2020,32(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 新疆地區(qū)中職學校計算機課程教學工作現(xiàn)狀
    1.1 現(xiàn)有教學模式無法與快速發(fā)展的經(jīng)濟社會相適應
    1.2 成為所有中職學校的公共必修課
    1.3 計算機基礎課程教學內(nèi)容滯后于計算機技術的發(fā)展
    1.4 缺乏與專業(yè)課程相互銜接
    1.5 考試形式單一,缺乏針對性
    1.6 教師的綜合素質(zhì)有待提高
2 提高計算機基礎教學質(zhì)量的建議
    2.1 創(chuàng)新教學模式,激發(fā)學生學習興趣
    2.2 整合教學資源,隨時更新教學內(nèi)容
    2.3 結合專業(yè),開展針對性的教學
    2.4 利用豐富的網(wǎng)絡資源,培養(yǎng)學習自主學習的能力
    2.5 完善教育方法,改變教學手段
        (1)加強實訓室建設,改善教學環(huán)境。
        (2)增加課件的多樣性,精講精練配合使用。
        (3)增加課外實踐活動,提高學生的動手能力。
    2.6 增加考試形式的多樣性
    2.7 提高教師綜合素質(zhì),加強師資隊伍建設
3 結 語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職計算機應用基礎課程研究探析[J]. 方芳.  價值工程. 2018(09)
[2]“現(xiàn)代學徒制”專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂探討[J]. 楊振宇.  清遠職業(yè)技術學院學報. 2016(05)



本文編號：3636809