基于學科特色的高職信息技術教學研究
發(fā)布時間:2022-01-21 20:09
當今時代,信息技術成為學生必須具備的基本技能,也是培養(yǎng)綜合人才的重要手段。目前,信息技術是高職院校的基礎必修課程,其教學目的就是要培養(yǎng)學生處理信息的能力,提升綜合素質,從而具備在"互聯(lián)網(wǎng)+"這個大環(huán)境下應用現(xiàn)代化信息技術手段進行學習和工作的能力。近年來,隨著教育的改革發(fā)展,各學科教學的改革也在不斷創(chuàng)新。同樣,高職信息技術的教學內涵也發(fā)生了重要變化。探索如何構建符合高職院校實際情況的信息技術課程教學的任務已迫在眉睫。
【文章來源】:信息記錄材料. 2020,21(04)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
項目導向教學法
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高職學生信息技術利用與學習能力培養(yǎng)研究[J]. 張麗. 現(xiàn)代商貿工業(yè). 2017(36)
[2]試論高職信息技術教學中任務驅動教學法的運用[J]. 張玉英. 中國校外教育. 2017(S1)
[3]基于信息技術的高職數(shù)學高效課堂教學模式初探[J]. 向瑩. 職教通訊. 2017(33)
[4]淺談高職信息技術課程實踐教學的設計[J]. 劉遠仲. 信息記錄材料. 2017(11)
本文編號:3600881
【文章來源】:信息記錄材料. 2020,21(04)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
項目導向教學法
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高職學生信息技術利用與學習能力培養(yǎng)研究[J]. 張麗. 現(xiàn)代商貿工業(yè). 2017(36)
[2]試論高職信息技術教學中任務驅動教學法的運用[J]. 張玉英. 中國校外教育. 2017(S1)
[3]基于信息技術的高職數(shù)學高效課堂教學模式初探[J]. 向瑩. 職教通訊. 2017(33)
[4]淺談高職信息技術課程實踐教學的設計[J]. 劉遠仲. 信息記錄材料. 2017(11)
本文編號:3600881
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