最新頒布的信息技術(shù)課程標準緊跟時代步伐,提出學(xué)科核心素養(yǎng)的新理念,強調(diào)職業(yè)教育突出實踐的育人標準。信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任這四個學(xué)科核心素養(yǎng)充分體現(xiàn)了信息技術(shù)課程標準的時代意義。與普通高中相比,中等職業(yè)學(xué)校的信息技術(shù)課程教學(xué)更強調(diào)應(yīng)用性,中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)設(shè)計應(yīng)以應(yīng)用為導(dǎo)向,實施模塊整體教學(xué)。以應(yīng)用為導(dǎo)向的教學(xué)關(guān)鍵點是實踐,中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)促使學(xué)生在利用信息技術(shù)解決實際問題的實踐過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術(shù)教育. 2020,(20)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、新課標的落腳點：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)
    （一）新課標中的新內(nèi)容
    （二）中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)與普通高中的區(qū)別
        1. 核心素養(yǎng)的內(nèi)涵不同
        2. 課程內(nèi)容不同
        3. 教學(xué)策略不同
二、以應(yīng)用為導(dǎo)向：提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)
    （一）以應(yīng)用為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計
    （二）以應(yīng)用為導(dǎo)向的模塊整體教學(xué)策略
三、把握教學(xué)關(guān)鍵點：在實踐中學(xué)習(xí)
    （一）實踐是在應(yīng)用中學(xué)習(xí)的基本過程
        1. 實踐的目的是要解決實際問題
        2. 實踐的成效是能解決實際問題
        3. 實踐的興趣來源于解決實際問題的成功感
    （二）實踐教學(xué)需要在操作中總結(jié)規(guī)律


【參考文獻】：
期刊論文
[1]重塑信息科技教育[J]. 熊璋,邵紅祥.  中國信息技術(shù)教育. 2020(02)
[2]新課標下高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究[J]. 劉興紅,張曼,張軍翔,梅佳星,宋灣灣.  湖北師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2019(04)



本文編號：3597571