本文關(guān)鍵詞：計算機技術(shù)在微課理論及實踐中的作用機制，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究》 2016年10期

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計算機技術(shù)在微課理論及實踐中的作用機制

【摘要】：微課將計算機技術(shù)與課堂結(jié)合起來,是計算機技術(shù)在課堂的應(yīng)用中的一種創(chuàng)新,也是實踐。計算機技術(shù)是微課發(fā)展的舞臺,微課也是計算機技術(shù)新的發(fā)展領(lǐng)域,這二者相互利用,共同創(chuàng)造出一個新的教學(xué)模式。這是一個新的嘗試。計算機在微課理論及實踐中的優(yōu)勢,以便更好發(fā)展,趨利避害。因此,要討論與探索。

【作者單位】： 江西現(xiàn)代技師學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G434
【正文快照】：

傳統(tǒng)課堂對于大多數(shù)學(xué)生來說,是古板的、規(guī)矩的。微課給學(xué)生帶來了不一樣的感受。微課將動畫帶入課堂,更能調(diào)動學(xué)生的積極性。研究表明人類大腦注意力高度集中的時間只有15分鐘左右,微課恰好滿足了這點。將重要知識點以視頻影音播放,能更好地抓住學(xué)生眼球,增加學(xué)習(xí)興趣,加深重

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