本文關鍵詞：外語學習者計算機網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境優(yōu)化研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《語言與文化研究（第九輯）》2011年

構建“以賽促學”的英語教學模式,提高學生自主學習能力

李方秀  周明華  

【摘要】：第二課堂活動是大學英語教學體系改革中不可忽視的重要環(huán)節(jié),也是課堂教學的拓展和延伸。本文根據(jù)認知法和建構主義學習觀論述了構建"以賽促學、以賽促教"應用型人才培養(yǎng)實踐教學模式,有利于豐富外語第二課堂,營造濃厚的外語學習氛圍,激發(fā)學生學習英語的自主性,對大學英語教學改革的成功起著至關重要的作用。同時指出了目前國內(nèi)高校英語第二課堂建設中存在的問題和不足,以期促進大學英語教學改革更好發(fā)展。

【作者單位】：
【分類號】：H319
【正文快照】：

一、引言隨著我國改革開放不斷深人，急需一大批有較強口語能力的高級人才參與國際經(jīng)濟與技術建設的發(fā)展和競爭。為了適應我國高等教育的發(fā)展，深化教學改革，提高大學英語教學的質量，滿足新時期國家和社會對外語人才的需要，2007年教育部正式頒發(fā)了新制定的《大學英語課程

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本文編號：192520