本文關鍵詞：計算機輔助第二語言學習的理論與技術，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　王 琦，1967年10月生。 西北師大外語學院教授、碩士生導師。主要研究方向應用語言學及信息技術環(huán)境下的外語教學。

　　教育背景

　　1986.9-1990.6 西北師范大學英語系畢業(yè)，獲文學學士學位

　　1997.7-1998.7 比利時魯汶大學(K.U. Leuven)教育與心理學院畢業(yè)，獲教育科學碩士

　　學位

　　1998.8—1999.9 比利時魯汶大學(K.U. Leuven)教育與心理學院跨文化人類學碩士課程

　　工作簡歷

　　1990.7-1993.7 蘭州商學院國際貿易系任教，主要講授：精讀、泛讀、外貿英語等課程。

　　1993.8-1997.7 西北師范大學外語教學部任教，主要講授：大學英語。

　　1999.9— 今 西北師范大學外國語學院任教，主要講授本科生課程：閱讀與寫作、綜合技能、寫作、英語教育學、普通語言學、語用學等，及研究生課程：文獻導讀與學術論文寫作、現(xiàn)代教育技術輔助外語教學、課程設計。

　　2002年7 月晉升副教授;2007年7 月晉升教授。

　　著作

　　《信息技術環(huán)境下的外語教學研究》北京：中國社會科學出版社，2006

　　主要論文

　　1.E—mail輔助下的英語教學 《電化教育研究》2000,11.CSSCI(獨立)

　　2.Perspectives on Future EFL Communicative Environments by E-mail and Internet in Chinese Universities 《中國英語教學》2000,4.(獨立)

　　3.多媒體與外語教學 《西北成人教育學報》2000,4.(獨立)

　　4.影響外語學習的個別差異因素 《甘肅高師學報》2000,11.(獨立)

　　5.跨文化心理學中關于語言的兩個問題 《蘭州大學學報》2000,6.CSSCI(獨立)

　　6.《淺談英語中的否定現(xiàn)象》 《青海師專學報》 1996,4.(獨立)

　　7.E—mail與現(xiàn)代英語寫作教學 《外語電化教學》2000,2.CSSCI(獨立)

　　8.中國西部農村中學生英語學習焦慮的調查研究 《西北師大學報》2001,5.CSSCI(獨立)

　　9.計算機輔助第二語言學習的理論與技術 《電化教育研究》2001,12. CSSCI(獨立)

　　10.以學生為中心的英語寫作教學實驗研究 《西北師大學報》2002,6.CSSCI(獨立)

　　11.外語學習課堂焦慮與課堂氣氛的相關研究及其教學意義《西北師大學報》2003,6.CSSCI(獨立)

　　12.語言學習認知心理與信息技術環(huán)境下的外語教學《電化教育研究》2004,1.CSSCI(獨立)

　　13. 外語學習課堂焦慮與課堂氣氛的相關研究及其教學意義 人大復印資料《心理學》2004,2.(獨立)

　　14. 藏族學生英語課堂焦慮調查及啟示 《青海師范大學學報》2004,6.(獨立)

　　15.英語教師的語言意識水平：調查與啟示 《西北師大學報》2004,6. CSSCI(獨立)

　　16.多媒體課堂中外語學習認知風格研究 《外語界》2005,1.CSSCI( 獨立)

　　17.從維果茨基理論看網絡學習支持環(huán)境的設計 《電化教育研究》2005,10. CSSCI(第一作者)

　　18.甘肅農村信息技術輔助外語教學的原則及策略《西北師大學報》2005,6.CSSCI檢索源期刊(獨立)

　　19.中國西部農村中學生英語學習焦慮的調查研究 《中國英語教學優(yōu)秀論文集》北京：外語教學與研究出版社，2005 (第一作者)

　　20.基于CMC的外語合作學習 《現(xiàn)代教育技術》2007年4期。CSSCI(獨立)

　　22.語料庫語言學的發(fā)展及其與生成語法的關系 《西北師大學報》2007，6 CSSCI(獨立)

　　21.一項基于Blog的EFL寫作實驗研究《現(xiàn)代教育技術》2008年1期。CSSCI(獨立)

　　22.A Study of the Learner-centered English Writing Classroom“首屆中國外語教學法國際研討會”大會宣讀論文上海外國語大學 獨立

　　23.A Study of Foreign Language Learners' Cognitive Style in Multimedia Classroom “2006計算機輔助外語教學國際研討會”大會宣讀論文北京外國語大學 獨立

　　24. 二語習得中的“注意”機制研究《西北師大學報》2009,2. CSSCI(第一作者)

　　25. 外語教師在線合作的心理取向：信息素養(yǎng)自我效能與網絡教學態(tài)度關系研究《西北師大學報》2010, 5 CSSCI (獨立)

　　26. 英語教師在線合作行為：一項基于實踐共同體的案例分析 《外語電化教學》2011,4 CSSCI(第一作者)

　　研究課題

　　主持 2011國家社會科學基金項目“外語教師在線自主發(fā)展：反思、合作、研究”，經費15萬元，項目編號11BYY041。

　　主持 2010西北師范大學青年骨干項目“外語教師在線發(fā)展行為”，經費3萬元。

　　主持2005-2007年甘肅省教育廳年科研項目：外語課堂策略行動研究，經費1萬元。

　　主持2004年甘肅省社會科學規(guī)劃項目“甘肅農村地區(qū)信息技術輔助外語教育”，，已結項。

　　主持2001-2003年甘肅省教育廳資助項目“運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化英語學習策略研究”， 經費5千元，已結項。

　　主持2003年西北師大教學改革項目：“現(xiàn)代教育技術輔助西方文化課的研究與實踐”。

　　參與2009年國家社會科學基金項目“社會網絡環(huán)境下中國英語學習者交際策略及互動模式研究”。

　　參與2009教育部人文社會科學研究項目“工作記憶在漢英雙語者書面輸出過程中的作用”。

　　參與2007年甘肅省社會科學規(guī)劃項目“甘肅文化產業(yè)的發(fā)展原則與品牌創(chuàng)新研究”。

　　參與2005年高等教育出版社的項目—“體驗英語寫作”。

　　參與2002-2005年“甘肅藏族學生英語學習障礙及對策研究”， 已結項。

　　參與編寫2003年 “西北藏族地區(qū)高中英語教材”(國家民委項目)。

　　獲獎情況

　　1. 獲2011西北師范大學“教學名師獎”。

　　2. 二語習得中的“注意”機制研究獲2011年甘肅省第十二屆社會科學優(yōu)秀成果二等獎。

　　3. 入選2010年甘肅省領軍人才。

　　4.《信息技術環(huán)境下的外語教學研究》獲2009甘肅省第十一屆社會科學優(yōu)秀成果二等獎。

　　5.《信息技術環(huán)境下的外語教學研究》獲2008甘肅省高等學校社科成果二等獎。

　　6.“中國西部農村中學生英語學習焦慮的調查研究”獲2005年第一屆中國英語教學優(yōu)秀論文三等獎。

　　7.“外語教學環(huán)境中的學習者因素研究”獲2006年甘肅省高等學校社科成果三等獎。

　　8.“現(xiàn)代教育技術輔助外語教學研究” 獲2002年10月甘肅省高等學校社科成果二等獎。

　　9.“以學生為中心的英語課堂教學”獲得2003年校級優(yōu)秀教學成果獎。

　　10.獲2004年優(yōu)秀實習教師。

　　11.“英語寫作”2008年校級重點精品課程主持人。

　　12.“英語專業(yè)網絡課程群建設及實踐研究” 獲2008甘肅省教學成果二等獎，參與。

　　13.“英語教育學”2008年校級重點精品課程主講教師。“

　　14.“普通語言學”2007年省級重點精品課程主講教師。

　　15.參與2007年“英語專業(yè)網絡課程群建設及實踐研究”校級教學成果。

　　16.“英語教育學”2010年省級精品課程主講教師。

  本文關鍵詞：計算機輔助第二語言學習的理論與技術，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。