本文關(guān)鍵詞：景觀設(shè)計(jì)與可拓學(xué)方法，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

當(dāng)前位置：文庫下載 > 所有分類 > 工程科技 > 城鄉(xiāng)/園林規(guī)劃 > 景觀設(shè)計(jì)與可拓學(xué)方法

ＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＡＬ�。裕龋牛希遥�

Ｒ１＝

Ｒ１１＝（探險(xiǎn)地Ａ，　　　　　　形態(tài)，坑＋崖＋坡）Ｒ１２＝（地貌展示公園Ａ，形態(tài)，坑＋崖＋坡）……

景觀設(shè)計(jì)由于設(shè)計(jì)思維過程存在黑箱性，，一直難以使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。可拓學(xué)能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行形式化表達(dá)，對思維過程作形式化推導(dǎo)，由此形成的景觀可拓設(shè)計(jì)方法具有可傳達(dá)性和可模擬性，對于計(jì)算機(jī)輔助景觀設(shè)計(jì)具有重要的推動(dòng)意義。

物元理論將事物及解決問題的過程與方法模型化、量化，可以建立數(shù)據(jù)庫，可應(yīng)用計(jì)算機(jī)識別、運(yùn)算、生成結(jié)果。計(jì)算機(jī)輔助方法的可用信息數(shù)量多，變換速度快；同時(shí)避免了人腦在選擇數(shù)據(jù)時(shí)由于主觀思維定勢造成的無意識干擾作用，可以生成出乎意料的、不拘一格的、數(shù)量較多的新穎方案，供人們選擇、發(fā)展，同時(shí)大大提高設(shè)計(jì)方案的生成效率，也能保證相應(yīng)的設(shè)計(jì)水準(zhǔn)。

三、景觀設(shè)計(jì)理論研究與可拓學(xué)方法１．　為景觀理論研究提供形式化方法

傳統(tǒng)景觀理論研究多依靠自然語言的描述，而自然語言存在一定的局限性。可拓學(xué)的數(shù)學(xué)化物元模型可以將景觀概念、理論形式化，使景觀理論研究更形象、直觀、嚴(yán)謹(jǐn)，有利于景觀理論研究方法的科學(xué)化。以表述植物季相變化為例，可建立如下的物元模型：

植物Ａ（５月），

Ｒ１＝

花色，

葉色，果色，高度，……花色，葉色，果色，高度，……

白綠無１５ｍ無黃紅１５．３ｍ

同時(shí)，利用發(fā)散樹的一征多物、一征多值原理將Ｒ５進(jìn)行發(fā)散：

Ｒ５１＝（日本園林Ａ，　功能，

Ｒ５＝

（廢礦區(qū)Ａ，功能，待定）

游賞）

Ｒ５２＝（游樂場Ａ，　　　功能，娛樂）

Ｒ５３＝（森林Ａ，　　　　　功能，生態(tài)平衡）Ｒ５４＝（藝術(shù)作品Ａ，　功能，審美）……

同理，利用發(fā)散樹原理可以將Ｒ２、Ｒ３、Ｒ４……ＲＮ進(jìn)行發(fā)散。（３）　利用各種評價(jià)方法對各發(fā)散方案進(jìn)行評價(jià)，初步確定Ｒ１１

與Ｒ５４方案可以發(fā)展。以Ｒ５４＝（藝術(shù)作品Ａ，　功能，審美）　方案為例，利用發(fā)散樹的一物多征原理將Ｒ５４進(jìn)行發(fā)散：

Ｒ５４＝（藝術(shù)作品Ａ，功能，審美）

Ｒ５４１＝（藝術(shù)作品Ａ，形式，具象雕塑）Ｒ５４２＝（藝術(shù)作品Ａ，形式，大地藝術(shù)）

利用發(fā)散樹的一征多值原理將Ｒ５４２進(jìn)行發(fā)散：

Ｒ５４２＝（藝術(shù)作品Ａ，形式，大地藝術(shù)）

Ｒ５４２１＝（藝術(shù)作品Ａ，材料，連續(xù)布料）Ｒ５４２２＝（藝術(shù)作品Ａ，材料，礦區(qū)廢物）

（４）利用各種評價(jià)方法對各發(fā)散方案進(jìn)行評價(jià)，確定Ｒ５４２２　方案為最終方案。

（５）利用物元變換方法，將物元Ｒ（廢礦區(qū)）變換為Ｒ５４２２＝（藝術(shù)作品Ａ，　材料，礦區(qū)廢物）。

例如，應(yīng)用置換變換，將舊墻板的功能特征由圍護(hù)構(gòu)件變換為藝術(shù)作品構(gòu)件；其位置特征由房屋處變換為山頂處，其結(jié)構(gòu)特征由建筑結(jié)構(gòu)關(guān)系變換為藝術(shù)結(jié)構(gòu)關(guān)系；其內(nèi)涵特征由“廢棄”變換為“意味”。同理，對地形、植被等元素進(jìn)行一系列的可拓分析與物元變換，形成最終的景觀設(shè)計(jì)創(chuàng)新結(jié)果（如圖），使矛盾問題得到解決。

需要注意的是，在上述推演過程中，可拓分析與物元變換是開放結(jié)構(gòu)，可以與各種方法交互使用�？赏卦O(shè)計(jì)方法是諸多設(shè)計(jì)方法中的一種，沒有必要必須或僅用此方法，它可以全過程介入或在某些設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中介入。

２．　突破矛盾問題中的思維局限

在景觀設(shè)計(jì)中常常會遇到矛盾問題。可拓學(xué)提出了物元變換的思想，通過物元變換、準(zhǔn)則變換、論域變換等方法，通過突破思維局限，將矛盾化為相容，將對立化為共存。以準(zhǔn)則變換為例，矛盾問題是按一定的準(zhǔn)則來界定的，可以通過準(zhǔn)則變換，即對考察對象的準(zhǔn)則進(jìn)行重新的分析、變換與界定，突破原有的局限來解決矛盾問題。

現(xiàn)代主義建筑在剛剛出現(xiàn)時(shí)與傳統(tǒng)建筑存在著形式的矛盾，柯布西埃不是通過改變建筑形象來適應(yīng)既有的審美標(biāo)準(zhǔn)，而是極力倡導(dǎo)“機(jī)器美學(xué)”來取代傳統(tǒng)審美準(zhǔn)則，從而使現(xiàn)代主義建筑終被接受并廣泛傳播。

在西雅圖煤氣廠景觀重建中，在投入有限、土壤污染、維護(hù)費(fèi)用低等不利條件下，景觀設(shè)計(jì)師哈克以欣賞自然枯榮過程的生態(tài)美學(xué)準(zhǔn)則取代單純追求視覺效果的傳統(tǒng)美學(xué)準(zhǔn)則，以自然生長的淺根性的草地作為主要景觀元素，加上對原有廠區(qū)設(shè)施的形象與功能的變換，從而解決了景觀重建過程中美學(xué)、生態(tài)與經(jīng)濟(jì)的矛盾。

３．　推動(dòng)景觀設(shè)計(jì)的人工智能化進(jìn)程

植物Ａ（１０月），

Ｒ２＝

可見，用物元模型進(jìn)行理論表述就很準(zhǔn)確、明晰，便于研究與交流。

２．　為闡釋景觀現(xiàn)象與理論提供科學(xué)依據(jù)

可拓學(xué)提供了認(rèn)識事物及其結(jié)構(gòu)的原理與方法，如共軛性原理，對科學(xué)闡釋景觀領(lǐng)域的現(xiàn)象、概念、理論具有重要意義。

例如，古典園林現(xiàn)今存在的普遍問題是：如果按現(xiàn)代游線、行進(jìn)速度、行進(jìn)方式會消解其傳統(tǒng)意境。這可以用軟硬共軛性原理來闡釋�？赏貙W(xué)從事物的系統(tǒng)性考慮，將事物組成部分的全體稱為硬部；事物與它的組成部分之間及與該事物以外的事物之間的聯(lián)系稱為事物的軟部，硬部與軟部存在相關(guān)性、轉(zhuǎn)化性，稱為軟硬共軛性。我們一般對硬部重視較多，實(shí)際上軟部作用舉足輕重。在景觀欣賞中，人們最終認(rèn)識的是整體的景觀系統(tǒng)，而非各自獨(dú)立的局部景點(diǎn)。其中，道路（軟部）對景觀系統(tǒng)起到剪輯、組織作用，同樣的景觀點(diǎn)（硬部），在觀賞過程中出現(xiàn)的順序、角度、距離、顯隱的不同，會給人截然不同的感受，所以會出現(xiàn)前述問題。

園林意境講求的“虛實(shí)相生”、格式塔心理學(xué)中的“圖底反轉(zhuǎn)”、中國畫中的“計(jì)白當(dāng)黑”講的都是虛實(shí)問題，這并非是主觀論斷的巧合，而是其背后存在著科學(xué)的理論基礎(chǔ)。可拓學(xué)認(rèn)為，從事物的物質(zhì)性考慮，任何事物都由虛實(shí)兩部分組成，實(shí)部解決不了的問題可以用虛部來解決，虛部與實(shí)部存在相關(guān)性、轉(zhuǎn)化性，稱為虛實(shí)共軛性，應(yīng)用虛實(shí)共軛性解決問題的方法稱為虛實(shí)共軛對。前述虛實(shí)、圖底、黑白理論的本質(zhì)即虛實(shí)共軛性。

３．　促動(dòng)景觀新理論的生成

基于對物質(zhì)世界的可變性、運(yùn)動(dòng)性、相關(guān)性、多樣性的科學(xué)認(rèn)

Word文檔免費(fèi)下載：景觀設(shè)計(jì)與可拓學(xué)方法（下載1-3頁，共3頁）

我要評論

相關(guān)主題

相關(guān)文檔

【論文】可拓學(xué)菱形思維模式在景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐中的應(yīng)用

可拓學(xué)菱形思維模式在景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐中的應(yīng)用_專業(yè)資料。菱形思維模式是可拓學(xué)創(chuàng)新思維模式的一種,其把對客觀事物的創(chuàng)新性思維進(jìn)行邏輯化表達(dá),利用發(fā)散、收斂性思維的...

可拓學(xué)方法在城市用地規(guī)劃中的運(yùn)用

種系統(tǒng)而又具有操作性的分析方法,運(yùn)用可拓學(xué)中的可拓集理論能夠根據(jù)用地規(guī)劃的...進(jìn)而達(dá)到解決用地規(guī)劃中現(xiàn)狀條件不符合規(guī)劃要求等問題,實(shí)現(xiàn)增進(jìn)規(guī)劃設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)可行性...

可拓學(xué)菱形思維模式在景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐中的應(yīng)用

可拓學(xué)的理論和方 法可以使景觀設(shè)計(jì)師掌握一種理性的設(shè)計(jì)方 法與思考方向。如果能夠在進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)的 過程中運(yùn)用可拓學(xué)進(jìn)行分析、評價(jià)、構(gòu)思,就 會得到更好的...

可拓學(xué)

想辦法的智能系統(tǒng)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究在管理和決策上的應(yīng)用研究檢測和控制等領(lǐng)域的應(yīng)用研究 可拓學(xué)是一門哲學(xué)、數(shù)學(xué)和工程學(xué)交叉的學(xué)科,一門以解決矛盾問題為目標(biāo)的...

可拓學(xué)原理與應(yīng)用課件

可拓學(xué)的理論、 可拓學(xué)的理論、方法與應(yīng)用 從山寨手機(jī)到創(chuàng)意的革命 創(chuàng)意革命...想辦法的智能系統(tǒng) 在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究 在管理和決策上的應(yīng)用研究 檢測和控制等...

【論文】基于可拓學(xué)的建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新資源分析方法

基于可拓學(xué)的建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新資源分析方法 論文從創(chuàng)新資源的分析入手,提出了基于可拓學(xué)的創(chuàng)新資源發(fā)散分析、傳導(dǎo)分析、共軛分析、可擴(kuò)分析方法,初步建構(gòu)了對資源進(jìn)行可拓...

【論文】基于可拓學(xué)的建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新環(huán)境分析方法

基于可拓學(xué)的建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新環(huán)境分析方法_專業(yè)資料。論文從創(chuàng)新環(huán)境的分析入手,提出了基于可拓學(xué)的創(chuàng)新環(huán)境發(fā)散分析、傳導(dǎo)分析、共軛分析、可擴(kuò)分析方法,初步建構(gòu)了對創(chuàng)...

【論文】基于可拓學(xué)的建筑設(shè)計(jì)方案綜合評判——以學(xué)生...

基于可拓學(xué)的建筑設(shè)計(jì)方案綜合評判——以學(xué)生作業(yè)為例_城鄉(xiāng)/園林規(guī)劃_工程科技_...建筑設(shè)計(jì)方案評標(biāo)的模糊... 17人閱讀 5頁 2.00 利用層次法—模糊評判法...

可拓學(xué)

可拓學(xué)是一門 交叉學(xué)科,它的基本理論是可拓論,特有的方法是可拓方法�？赏毓� 程是可拓論和可拓方法在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。該研究從 1976 年開始, 1983 年發(fā)表...

可拓學(xué)

可拓論、可拓方法和可拓工程 構(gòu)成了"可拓學(xué)",它已從理論研究走向應(yīng)用研究,從廣東走向全國,正在從中國走向世界 可拓論及其應(yīng)用 (廣東工業(yè)大學(xué)可拓工程研究所, ...

傳染病消毒隔離制度

新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)測試題組(選修1-1)

計(jì)算機(jī)公開課-制作全景圖片

g同位角內(nèi)錯(cuò)角各同旁內(nèi)角

科技進(jìn)步與對策投稿要求 2

小學(xué)奧數(shù)必須掌握的30個(gè)知識模塊匯總

記憶力不好的原因,如何增強(qiáng)孩子的記憶力

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)(2周)

2016學(xué)年虹口區(qū)三模語文 含答案

混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件裂縫的事故分析

藍(lán)牙天線設(shè)計(jì)

管理制度修訂版1213

廣州市房屋面積測算規(guī)范(正式發(fā)布版)(2014.3)

初中生物中考復(fù)習(xí)法

五味子藥材商品其偽品鑒別

C15082風(fēng)險(xiǎn)識別100分

溫州到滄州物流公司.溫州直達(dá)滄州物流專線公司.溫州至滄州物流公司

10-4測繪成果交付驗(yàn)收報(bào)告

TS16949 2016 新增要求內(nèi)容

第一章 追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念

2013年考研日語真題答案(203)

PS打造超酷的動(dòng)感水人

  本文關(guān)鍵詞：景觀設(shè)計(jì)與可拓學(xué)方法，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。