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高職數(shù)維專業(yè)理實一體化教室建設(shè)方案研究

發(fā)布時間:2017-09-13 08:35

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  更多相關(guān)文章: 高職教育 數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè) 理實一體化教室


【摘要】:高職數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)作為典型的機(jī)電一體化專業(yè),培養(yǎng)目標(biāo)及特點決定了其在教學(xué)中適用理實一體化的教學(xué)模式。建設(shè)理實一體化教室,應(yīng)根據(jù)該專業(yè)的課程體系,選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)備,以信息化為手段,建立設(shè)備間科學(xué)的拓樸結(jié)構(gòu),并進(jìn)一步完善專業(yè)資源庫,使理實一體化的教學(xué)模式得到有效的落實。
【作者單位】: 沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】高職教育 數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè) 理實一體化教室
【基金】:2011年中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展項目:“機(jī)電設(shè)備運行與維護(hù)專業(yè)”
【分類號】:TG659-4;G712
【正文快照】: 高職數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)目標(biāo)是培養(yǎng)具有傳統(tǒng)機(jī)械制造的知識結(jié)構(gòu)和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用與管理技能的,能夠從事數(shù)控機(jī)床操作、數(shù)控編程、數(shù)控機(jī)床維護(hù)等工作,并且能夠分析和解決生產(chǎn)現(xiàn)場的數(shù)控工藝問題的高等應(yīng)用型技術(shù)人才[1]。沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)控設(shè)備與維護(hù)專業(yè)于2012年

【相似文獻(xiàn)】

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2 柳汀;;“理實一體化”教學(xué)方法與在數(shù)控加工專業(yè)的結(jié)合[J];改革與開放;2011年20期

3 仲躋春;;淺談理實一體化教學(xué)法在中職數(shù)控車中的探索與實踐[J];新課程(中旬);2013年11期

4 唐瓊;;理實一體化教學(xué)模式在數(shù)控編程教學(xué)中的應(yīng)用[J];科技致富向?qū)?2013年29期

5 張俊勇;;淺談項目管理在數(shù)控理實一體化教學(xué)中的應(yīng)用[J];裝備制造技術(shù);2012年07期

6 劉冬;;關(guān)于《機(jī)床電氣控制》理實一體化教材編寫的探究[J];考試周刊;2013年68期

7 何家林;;數(shù)控加工理實一體化項目改革思路與探討[J];電子制作;2013年11期

8 鄭書賢;;理實一體化教學(xué)之?dāng)?shù)控專業(yè)[J];科技致富向?qū)?2013年23期

9 孫偉宏;王東生;錢燕;夏靈芝;顧關(guān)勝;;從案例到反思:理實一體化教學(xué)的實踐與思考[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(職教通訊);2008年02期

10 陳淑俠;;《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》課程的理實一體化教學(xué)改革初探[J];科技信息;2013年08期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張保林;;論職業(yè)教育中檢測專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提高的措施[A];2014陜西省第十四屆無損檢測年會暨產(chǎn)品展示會論文集[C];2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 趙慶雨;中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)“理實一體化”教學(xué)模式的研究[D];河北師范大學(xué);2015年

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