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化學(xué)化工

淺談中美高�；瘜W(xué)化工實(shí)驗(yàn)室安全管理比較

發(fā)布時(shí)間：2015-10-01 00:26

　　實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校教學(xué)與科研的重要活動(dòng)場(chǎng)所，其中化學(xué)、化工及生物實(shí)驗(yàn)室是危險(xiǎn)源最集中及最容易存在安全隱患的地方。美國高�；瘜W(xué)專業(yè)雖不是熱門專業(yè)，專業(yè)學(xué)生人數(shù)較少，但是化學(xué)屬于基礎(chǔ)學(xué)科，相關(guān)專業(yè)課程都需要化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，很多學(xué)生都需要選修基礎(chǔ)化學(xué)課程及其相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程，所以化學(xué)系一般都承擔(dān)大量的非本系學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)課程的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研工作中，美國高校非常重視實(shí)驗(yàn)人員的安全問題，并且”以人為本”的理念體現(xiàn)的淋漓盡致。本文僅對(duì)國內(nèi)普通本科高校與美國高校的實(shí)驗(yàn)室安全管理方面做一比較，希望對(duì)國內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理與建設(shè)方面有所啟發(fā)與借鑒。

　　1　實(shí)驗(yàn)室安全教育

　　”Safety　is　for　life”綠色醒目的標(biāo)志貼在實(shí)驗(yàn)室樓道及實(shí)驗(yàn)室里面，無論是碩士研究生、博士研究生、教師、工作人員或訪問學(xué)者，只要進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)工作，第一關(guān)必須通過實(shí)驗(yàn)室安全管理部門的安全培訓(xùn)與考試。安全教育時(shí)間半個(gè)小時(shí)左右，告之所處工作場(chǎng)所可能面臨的危險(xiǎn)性(如強(qiáng)酸強(qiáng)堿的腐蝕性、儀器設(shè)備的放射性、高壓電源及高壓容器的危害性等)、如何保護(hù)自身的實(shí)驗(yàn)安全(如個(gè)人的著裝要求，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)禁止飲食等)、開展實(shí)驗(yàn)工作需要遵守的安全規(guī)則，以及出現(xiàn)安全事故后如何緊急處理與自救之類的知識(shí)。

　　安全教育的形式與內(nèi)容多樣化，也非常人性化，通過自己的學(xué)校Net　ID向?qū)嶒?yàn)室安全管理員申請(qǐng)安全培訓(xùn)與考試后，網(wǎng)上會(huì)給一份電子版”安全教育手冊(cè)”及網(wǎng)絡(luò)考試鏈接，至于是否達(dá)到了進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的要求，就看安全知識(shí)學(xué)習(xí)的情況。隨時(shí)可以考試，安全考試通過就可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。對(duì)于本科生，除可以采用上述方法接受安全教育與培訓(xùn)外，也可以采用以選課學(xué)生組班在實(shí)驗(yàn)課程第一節(jié)課現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行所屬課程實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)教育和考試，自我判斷自身的身體狀況在實(shí)驗(yàn)室是否有過敏、色盲等，如若有不良反應(yīng)需要向指導(dǎo)教師說明，現(xiàn)場(chǎng)填寫安全規(guī)范承諾書，領(lǐng)取安全裝備，如工作服裝、實(shí)驗(yàn)手套及護(hù)目鏡并登記號(hào)碼，實(shí)驗(yàn)完畢后放到指定地點(diǎn)保存。同時(shí)學(xué)生也監(jiān)督實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師是否按照安全規(guī)程進(jìn)行操作、自我防護(hù)工作是否起到帶頭示范作用等。

　　國內(nèi)有些高校也借鑒了國外高校的一些形式，但是實(shí)施起來不是那么理想�？赡苁俏覈膶W(xué)生太多不好管理，或是學(xué)生看到復(fù)雜的過程產(chǎn)生抵觸情緒，或是安全意識(shí)淡薄及缺乏人性化管理等原因。需要指出的是，美國的實(shí)驗(yàn)室安全教育手冊(cè)充分體現(xiàn)了人性化與人為關(guān)懷的語言，比如”人們不可能就他們意識(shí)不到的潛在危險(xiǎn)進(jìn)行提問，所以我們提供相關(guān)的信息給你，指出各種可能的潛在危險(xiǎn)”、”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)是為了我們自己好，是為了和我們一起在實(shí)驗(yàn)室工作的同事好”，另外手冊(cè)沒有用哪些做錯(cuò)了事情應(yīng)受到何種懲罰、如何賠償損失等語言，而是緊急事故如何求助、如何處理緊急情況、如何自救，無法控制事態(tài)時(shí)如何通知同事撤離現(xiàn)場(chǎng)及求援等。國內(nèi)的安全教育往往首先強(qiáng)調(diào)如何正確操作、出現(xiàn)事故的嚴(yán)重后果、出現(xiàn)事故責(zé)任的承擔(dān)，最后可能提及一些安全自救方面的措施。國內(nèi)外安全教育對(duì)于接受教育的人感受是不一樣的。這些細(xì)微的地方不同，往往需要我們反思安全教育目的是什么，根據(jù)我們的實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況應(yīng)該如何有效借鑒國外的安全教育形式與內(nèi)容。

　　2　實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施

　　安全的工作環(huán)境需要配備齊全的安全設(shè)施才能得到有效保障。在美國高校的化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室樓道或?qū)嶒?yàn)室里面都有緊急醫(yī)療箱、洗眼器、噴淋器、滅火器、溫馨的安全警告標(biāo)語、煙霧報(bào)警及噴淋系統(tǒng)、報(bào)警系統(tǒng)，廢舊玻璃單獨(dú)存放，有毒有害廢液置于廢液桶保管，固體垃圾物分類存放，并且每月由學(xué)校專門負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全的工作人員到每間實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)場(chǎng)排查危險(xiǎn)源，并做好檢查記錄。國內(nèi)實(shí)驗(yàn)樓設(shè)有門衛(wèi)等保安人員，而在國外實(shí)驗(yàn)室沒有設(shè)置門衛(wèi)的崗位，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)樓都是刷卡進(jìn)入，尤其到下班時(shí)間后樓道大門自動(dòng)關(guān)閉，沒有卡無法進(jìn)入實(shí)驗(yàn)樓。

　　美國高校的化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室非常注重實(shí)驗(yàn)人員的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)樓基本上都是中央空調(diào)控制實(shí)驗(yàn)室的溫度。針對(duì)美國綜合性大學(xué)實(shí)驗(yàn)室而言，一年之中可能只有元旦和圣誕節(jié)2周左右的假期，其他時(shí)間實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)都可能有人在使用，所以實(shí)驗(yàn)室常年處于恒溫狀態(tài)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)及換氣系統(tǒng)常年運(yùn)行，除非進(jìn)行修理維護(hù)，但是一旦出現(xiàn)故障，維修人員能夠及時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)處理和維修，所以實(shí)驗(yàn)室里面基本上無異味。中央空調(diào)與通風(fēng)系統(tǒng)常年運(yùn)行不能看作是一種能源的浪費(fèi)，這種運(yùn)行方式能給實(shí)驗(yàn)人員一個(gè)更舒適的工作環(huán)境，實(shí)驗(yàn)人員更愿意進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，更有助于創(chuàng)造更多的財(cái)富。

　　3　實(shí)驗(yàn)室使用管理

　　現(xiàn)在國內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施不比國外遜色，有的甚至好于國外高校，但是國內(nèi)很多高校實(shí)驗(yàn)室使用效率卻不如國外實(shí)驗(yàn)室，大型設(shè)備產(chǎn)生的效益、資源的共享性等方面往往只是停留在喊口號(hào)上面和形式上，使用起來卻非常不方便并達(dá)不到購置設(shè)備調(diào)研時(shí)所預(yù)期的效益，甚至成為閑置設(shè)備。導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備的管理有難度，與人和人之間的誠信有一定關(guān)系，我們常常有規(guī)不依，缺乏相互信任。美國的高校每年接受不同國家地區(qū)的學(xué)生、科研人員進(jìn)行教學(xué)與科研工作，人員流動(dòng)性及復(fù)雜性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國內(nèi)大部分高校實(shí)驗(yàn)室，在這種情況下，美國的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了開放式管理，實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行良好的其中一個(gè)原因即是誠信。實(shí)驗(yàn)室很多房間采用打卡進(jìn)門，學(xué)生或工作人員在院校注冊(cè)后就擁有一張屬于自己的信息卡(相當(dāng)于國內(nèi)學(xué)生證)，個(gè)人信息及進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間網(wǎng)絡(luò)都有記錄，可以自由出入實(shí)驗(yàn)室，但不是任何實(shí)驗(yàn)室都可以亂闖。這種實(shí)驗(yàn)室監(jiān)控行為不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全、財(cái)產(chǎn)有所保障，也是對(duì)人身安全的一種保證，一V_;EX_旦有人進(jìn)入不熟悉的實(shí)驗(yàn)室發(fā)生意外對(duì)于開展基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的公共實(shí)驗(yàn)室比研究實(shí)驗(yàn)室少很多，但是公共實(shí)驗(yàn)室利用率非常高。由于美國學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間選修實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間選擇自己的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，經(jīng)常一個(gè)時(shí)間段做同一個(gè)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生可能是不同院系、不同專業(yè)的學(xué)生，因此每個(gè)時(shí)間段選課學(xué)生人數(shù)不允許超過30人，否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。學(xué)生若3次未進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則該實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)記為不及格。學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢，根據(jù)指導(dǎo)教師要求按時(shí)交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，歸還儀器，放好工作服與護(hù)目鏡。由于實(shí)驗(yàn)室空調(diào)及通風(fēng)系統(tǒng)常年運(yùn)行，所以實(shí)驗(yàn)室地面及臺(tái)面都非常干凈，不需要學(xué)生打掃清潔衛(wèi)生。實(shí)驗(yàn)之后學(xué)生離開實(shí)驗(yàn)室，便于下一批預(yù)約的學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)工作。

　　4　實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生

　　國內(nèi)許多高校非常重視實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生狀況，每逢領(lǐng)導(dǎo)檢查或接待外來人員參觀交流時(shí)，實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生必須達(dá)到院系領(lǐng)導(dǎo)的要求，實(shí)驗(yàn)室管理員一般動(dòng)員學(xué)生和教師一起勞動(dòng)，不怕臟、不怕累，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)著優(yōu)良的革命傳統(tǒng)作風(fēng)，把實(shí)驗(yàn)室打掃得干干凈凈，儀器擺放得整整齊齊。實(shí)驗(yàn)室樓道的衛(wèi)生則由清潔人員一天之內(nèi)來來回回打掃好幾遍。這些在我國高校實(shí)驗(yàn)室是經(jīng)常見到的現(xiàn)象。出現(xiàn)這些情況一方面說明國內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室的日常管理不到位，另一方面反映出形式主義太突出，表面文章做得好，也暴露了實(shí)驗(yàn)室所處的外部環(huán)境比較差，實(shí)驗(yàn)人員的良好的工作環(huán)境得不到保障。美國的高校實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與國內(nèi)不同。美國實(shí)驗(yàn)室白天基本見不到實(shí)驗(yàn)室清潔人員，一般都是晚上12點(diǎn)后集中清理實(shí)驗(yàn)人員擺放到門口的垃圾箱。樓道地板或地毯都非常干凈，在室外等候上課的學(xué)生一般都是席地而坐，外墻靠地段都布設(shè)有電源插座或網(wǎng)絡(luò)接口，方便學(xué)生使用，部分實(shí)驗(yàn)樓大廳還專設(shè)學(xué)習(xí)討論室、等候區(qū)及學(xué)習(xí)區(qū)。公共實(shí)驗(yàn)室內(nèi)實(shí)驗(yàn)臺(tái)除了簡(jiǎn)單裝置外，臺(tái)面干干凈凈，這些是學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢后自己清理的結(jié)果�？蒲袑�(shí)驗(yàn)室由于面積小、儀器多，擺放比較擁擠，儀器常年運(yùn)行或處于待機(jī)狀態(tài)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)人員都嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)形成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。這些實(shí)驗(yàn)室同樣也經(jīng)常接待參觀或交流訪問，但實(shí)驗(yàn)室不會(huì)因?yàn)闄z查或參觀而做一些表面上看著井然有序的事情，國外習(xí)慣于常態(tài)化的管理模式，表現(xiàn)的是日常實(shí)驗(yàn)真實(shí)的一面。由于校園規(guī)劃非常到位，整個(gè)校園都是綠樹成蔭，草坪綠化面積大，所以實(shí)驗(yàn)室外部環(huán)境非常好，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部也基本上見不到灰塵，加上規(guī)范的制度要求，呈現(xiàn)了美國的實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生狀況與國內(nèi)截然不同的局面。

　　5　實(shí)驗(yàn)室藥品管理

　　化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室涉及大量的化學(xué)試劑，所有實(shí)驗(yàn)試劑的購買均由系里專人采購。公共實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)所用試劑由實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備人員負(fù)責(zé)提出詳細(xì)的藥品采購計(jì)劃，系主任簽字明確經(jīng)費(fèi)的出處，采購人員采購后交付實(shí)驗(yàn)室管理人員管理。由于公共實(shí)驗(yàn)室藥品量大，因此專設(shè)藥品庫房。藥品庫房一般位于實(shí)驗(yàn)室底樓�？蒲袑�(shí)驗(yàn)室的藥品及低值易耗品的采購一般由研究生提出藥品采購計(jì)劃，計(jì)劃詳細(xì)到實(shí)驗(yàn)用途、試劑級(jí)別、數(shù)量、價(jià)格及生產(chǎn)廠家，提交導(dǎo)師審核并明確從哪個(gè)科研項(xiàng)目中支出，然后交給系里負(fù)責(zé)購買的人員購買。藥品購買后由科研實(shí)驗(yàn)室自己保管。存放藥品嚴(yán)格按照藥品性質(zhì)分類存放，且藥品存放位置均設(shè)有通風(fēng)系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)室里面使用的高壓鋼瓶使用和保管必須有固定的、穩(wěn)固的位置。鋼瓶的運(yùn)輸使用專用手推車，鋼瓶進(jìn)入電梯后，其他人不能與其同行。備用鋼瓶均統(tǒng)一保管到系里面專設(shè)的鋼瓶室，鋼瓶上標(biāo)有氣體名稱、導(dǎo)師姓名、空瓶或滿瓶等信息。

　　6　實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)構(gòu)

　　國內(nèi)高校負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全的部門通常隸屬于保衛(wèi)處，院系和教務(wù)處協(xié)助保衛(wèi)處開展安全管理工作，出現(xiàn)安全事故后會(huì)出現(xiàn)多方推卸責(zé)任的事情，并且日常深入實(shí)驗(yàn)室開展安全檢查的時(shí)間非常少，通常是在節(jié)假日前學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，院系及相關(guān)責(zé)任單位二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成檢查小組，走馬觀花地僅對(duì)重點(diǎn)部位進(jìn)行臨時(shí)性檢查，沒有形成日常的巡查機(jī)制，依然是形式性檢查為主。而美國高校單獨(dú)設(shè)立實(shí)驗(yàn)室安全管理部門，與院系的級(jí)別相同，對(duì)全校實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)責(zé)，其日常工作就是保證各院系實(shí)驗(yàn)室的日常安全并及時(shí)消除安全隱患。機(jī)構(gòu)內(nèi)分工明確，各司其職，也為全校師生員工提供安全知識(shí)的培訓(xùn)與技術(shù)指導(dǎo)，并且有監(jiān)督部門監(jiān)督工作人員的工作情況。另外，院系進(jìn)行科研的導(dǎo)師也承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室的安全管理，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全操作訓(xùn)練，并從科研團(tuán)隊(duì)中指定一名責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常環(huán)境、健康和安全管理，關(guān)注實(shí)驗(yàn)室安全，出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)向上級(jí)部門匯報(bào)。學(xué)校每學(xué)期對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行消防安全演習(xí)，加強(qiáng)師生員工的安全意識(shí)及自救能力。

　　7　結(jié)束語

　　美國高校經(jīng)過了漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程，已經(jīng)積累了豐富的實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)，，而我們的許多新建高校可以根據(jù)學(xué)校情況選擇性地借鑒其管理理念與方法，促進(jìn)我國高校實(shí)驗(yàn)室的有效管理。

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