本文關鍵詞：在初中化學教學中滲透綠色化學理念的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東師范大學》 2013年

在初中化學教學中滲透綠色化學理念的研究

鞏立珍  

【摘要】：近二三十年隨著我國工業(yè)的迅速發(fā)展，化學產品在豐富了人們的物質生活同時，也在生產過程中產生了大量的廢棄物，對環(huán)境造成了污染。現(xiàn)在環(huán)境問題已經成為影響人們身體健康和生活質量的重要因素，如何從根本上解決污染問題已成為21世紀人類面臨的重大挑戰(zhàn)，在這樣的背景條件下綠色化學應運而生。綠色化學作為環(huán)境友好化學，在解決環(huán)境污染問題上起到了巨大的作用。 在中學階段進行綠色化學教育對于學生化學學科素養(yǎng)與綠色化學理念的形成，都是十分必要的。本研究選取了桓臺縣實驗學校2009級學生作為研究對象，依托魯教版初中化學教材，對綠色化學理念的在教學中的滲透進行研究。 本研究共分成四部分。 第一部分，，緒論。在分析了綠色化學產生的背景，國內外的研究基礎上，提出了在初中化學教學中滲透綠色化學理念研究的目的，研究的內容和方法。 第二部分，基本概念和理論基礎。綜述了綠色化學理念的基本概念和綠色化學的特點，詳細介紹了初中化學課程中綠色化學理念滲透的體現(xiàn)。 第三部分，初中化學教學中綠色化學理念滲透的途徑。針對我國現(xiàn)階段綠色化學教育的現(xiàn)狀，在本研究中，從化學課堂教學、化學實驗、化學習題、化學實踐活動、多媒體輔助教學、“小化學實驗家的博客”輔助綠色化學教學等方面，對初中化學教學中實施綠色化學教育的方法、措施等方面進行了探討，并取得了一定的實踐效果。 第四部分，結論與展望。本研究證明，在初中化學教學中實施綠色化學理念滲透是完全可行的，能逐步培養(yǎng)起學生的學科素養(yǎng)，幫助學生樹立起綠色化學的理念。讓學生進一步體會到化學與我們的生活是息息相關的，并能通過學生影響到他們的家庭成員，也將綠色化學理念滲透到人們的生活中去。 通過本研究，使教學內容更豐富多彩，，激發(fā)了學生學習的興趣，轉變了學生的學習態(tài)度和學習方式，并逐步培養(yǎng)起學生保護環(huán)境的意識，促使教師創(chuàng)造性地進行教學。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G633.8
【目錄】：

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