"三位一體"教學模式就是以加強學生職業(yè)技能訓練為目標,通過構建不同的教學模塊,對理論教學與技能訓練進行融合,實現(xiàn)"教、學、做"相結合的教學模式。該模式能夠激發(fā)學生學習的積極性和主動性,打破了傳統(tǒng)教學模式中教師講學生聽的格局,能夠實現(xiàn)較好的教學效果。"化工生產(chǎn)基礎技術"是一門理論性和實踐性很強的專業(yè)基礎課,教學中實施"三位一體"教學模式很有必要。 

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【文章目錄】：
1課程及教學資源簡介
    1.1課程簡介
    1.2教學資源簡介
2“三位一體”教學模式的實施
3“三位一體”教學模式實施的建議
    3.1“內(nèi)培外引”加強雙師型教師團隊建設
    3.2加大實驗實訓設施的投入
    3.3完善符合學校資源的教學資源


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院�！叭灰惑w”實踐教學模式的構建與思考[J]. 潘望遠,王旭東.  職業(yè)技術教育. 2013(02)
[2]理實一體化教學模式在技校《化工生產(chǎn)基礎》教學中的應用[J]. 李宜婭.  職業(yè)教育研究. 2011(S1)
[3]基于行動導向的“三位一體”高職院校實踐教學模式的構建[J]. 李康.  教育與職業(yè). 2011(03)



本文編號：3702292