本文通過內(nèi)容分析法和比較研究等方法,選取兩本具有代表性的中美無機化學(xué)教材,從內(nèi)容設(shè)置、體系結(jié)構(gòu)設(shè)計、插圖和版面設(shè)計、習(xí)題設(shè)計五個方面進行了對比分析,探索兩國在教學(xué)理念和教材編寫上的差異,為無機化學(xué)教材建設(shè)提供一定的參考。 

【文章來源】：山東化工. 2020,49(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 中美教材的比較
    1.1 內(nèi)容設(shè)置
    1.2 體系結(jié)構(gòu)設(shè)計
    1.3 插圖和版面設(shè)計
    1.4 習(xí)題設(shè)計
2 啟示
    2.1 學(xué)科方面
    2.2 學(xué)生方面
    2.3 社會方面


【參考文獻】：
期刊論文
[1]《Inorganic Chemistry》教材體系和內(nèi)容的研究[J]. 婁珀瑜.  課程教育研究. 2016(01)
[2]中外兩套大學(xué)無機化學(xué)教材的比較研究[J]. 張世勇,胡喬生,李增海.  化工高等教育. 2010(06)
[3]對無機化學(xué)教材建設(shè)的思考[J]. 李向清,康詩釗,穆勁.  化工高等教育. 2010(04)
[4]國內(nèi)外大一基礎(chǔ)化學(xué)教材淺析[J]. 李向清,穆勁.  化工高等教育. 2006(02)
[5]一本好教材——評大連理工大學(xué)編寫的《無機化學(xué)》（第四版）[J]. 李東亮.  中國大學(xué)教學(xué). 2004(02)



本文編號：3189800