無機化學實驗是無機化學中十分重要的一部分。為了更好順應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展形勢,培養(yǎng)高質(zhì)量的人才,就無機化學實驗教學中存在的實際問題,提出無機化學實驗教學改革的方法,提高無機化學實驗教學質(zhì)量,提高學生的綜合能力,實現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的目標。 

【文章來源】：內(nèi)蒙古石油化工. 2020,46(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 無機化學實驗教學中的主要問題
    1.1 學生態(tài)度不端正,做實驗效果差
    1.2 實驗課時少、基礎(chǔ)設(shè)施條件差
    1.3 實驗內(nèi)容陳舊,實驗教學靈活性差
    1.4 學生基本操作不規(guī)范
2 無機化學實驗教學改革
    2.1 學生做好實驗預(yù)習,提高實驗教學質(zhì)量
    2.2 優(yōu)化實驗教學內(nèi)容,提高實驗教學質(zhì)量
    2.3 突出學生的主體性,提高實驗教學質(zhì)量
    2.4 加強實驗的規(guī)范性,提高教學質(zhì)量
    2.5 改進實驗考試方法,提高教學質(zhì)量
3 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談醫(yī)學檢驗專業(yè)無機化學教學改革研究[J]. 崔華莉,陳小利,劉曉莉.  廣州化工. 2016(15)
[2]無機化學實驗教學改革與實踐[J]. 張曉麗,吳品昌,史銳.  遼寧中醫(yī)藥大學學報. 2012(07)
[3]無機化學實驗教學的改革與探索[J]. 李佑稷,劉建本,石愛華.  實驗科學與技術(shù). 2011(03)



本文編號：3182477