成果導向教育（OBE）是工程教育專業(yè)認證的理念之一,是指基于學習產(chǎn)出效果的教育模式,是一種以學生的學習成果高低為導向的教育理念。無機化學課程以成果導向教育理念為目的,處處圍繞以學生為中心的宗旨,通過反向設計課程教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習興趣的教學手段和方法、積極的綜合評價機制實現(xiàn)了以學生的學習產(chǎn)出成果高低為目標的無機化學課程教學模式。 

【文章來源】：遼寧絲綢. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、反向設計課程教學內(nèi)容
二、采用多種教學方法和手段，以學生為中心，調(diào)動學生的學習興趣
    1. 多關心、鼓勵與肯定，構建良好師生關系
    2. 啟發(fā)學生注重生活、學習細節(jié)，不斷尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)金點子
    3. 充分利用網(wǎng)絡平臺，引進智能化教學手段
    4. 采用多種教學方法，調(diào)動學生學習主動性、積極性
三、實施積極的綜合評價機制，不斷更新教學材料，實現(xiàn)持續(xù)改進
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]工程教育專業(yè)認證背景下課程目標的形成性評價研究與實踐[J]. 白艷紅.  中國高教研究. 2019(12)
[2]基于OBE理念的應用型本科課程教學改革研究——以CRM課程為例[J]. 方淑苗.  長春教育學院學報. 2019(10)
[3]基于OBE模式下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)[J]. 賀茂.  智庫時代. 2019(30)
[4]基于OBE理念的高校教學模式改革分析與研究[J]. 宋寶軍.  教育現(xiàn)代化. 2019(37)
[5]成果導向的教學設計[J]. 李志義.  中國大學教學. 2015(03)



本文編號：3140903