前沿科學(xué)研究與基礎(chǔ)教學(xué)相融合應(yīng)用于無(wú)機(jī)化學(xué)本科教學(xué)中的探討
發(fā)布時(shí)間:2021-03-18 20:32
無(wú)機(jī)化學(xué)是一門歷史悠久又博大精深的學(xué)科,是化學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、食品科學(xué)、醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程。提高無(wú)機(jī)化學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量,可以為各相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)提供重要保障。本文根據(jù)目前無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況,提出將前沿科學(xué)研究與基礎(chǔ)教學(xué)相融合的教學(xué)模式,旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)課程學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,從而提升教學(xué)質(zhì)量。
【文章來(lái)源】:廣東化工. 2020,47(15)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1 無(wú)機(jī)化學(xué)本科教學(xué)的現(xiàn)狀
2 前沿科學(xué)研究與無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)相融合的意義
3 前沿科學(xué)研究與無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)相融合模式的具體實(shí)施
4 總結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于現(xiàn)有條件對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)的教學(xué)提升[J]. 李波,王曉煥,李奇洋,王會(huì)巧,張旭,陳書陽(yáng). 廣州化工. 2020(11)
[2]提高大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)效果的嘗試[J]. 趙東欣,劉捷,馬麗. 課程教育研究. 2020(20)
[3]高校分析化學(xué)課程改革中的融合教學(xué)模式應(yīng)用研究[J]. 錢靜,王成全. 廣東化工. 2019(10)
[4]淺談本科生教學(xué)中前沿科技與教學(xué)相融合的創(chuàng)新培養(yǎng)模式[J]. 彭瀚旻,毛婷. 教育教學(xué)論壇. 2018(16)
本文編號(hào):3088894
【文章來(lái)源】:廣東化工. 2020,47(15)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
1 無(wú)機(jī)化學(xué)本科教學(xué)的現(xiàn)狀
2 前沿科學(xué)研究與無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)相融合的意義
3 前沿科學(xué)研究與無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)相融合模式的具體實(shí)施
4 總結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于現(xiàn)有條件對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)的教學(xué)提升[J]. 李波,王曉煥,李奇洋,王會(huì)巧,張旭,陳書陽(yáng). 廣州化工. 2020(11)
[2]提高大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)效果的嘗試[J]. 趙東欣,劉捷,馬麗. 課程教育研究. 2020(20)
[3]高校分析化學(xué)課程改革中的融合教學(xué)模式應(yīng)用研究[J]. 錢靜,王成全. 廣東化工. 2019(10)
[4]淺談本科生教學(xué)中前沿科技與教學(xué)相融合的創(chuàng)新培養(yǎng)模式[J]. 彭瀚旻,毛婷. 教育教學(xué)論壇. 2018(16)
本文編號(hào):3088894
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