本文關(guān)鍵詞：中學(xué)化學(xué)教學(xué)與教材中化學(xué)史的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《贛南師范學(xué)院》 2012年

中學(xué)化學(xué)教學(xué)中融入化學(xué)史的調(diào)查研究

楊細(xì)娟  

【摘要】：化學(xué)史是人類在長期的社會(huì)實(shí)踐過程中，對(duì)大自然的化學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)的歷史的描述，同時(shí)也是化學(xué)研究的歷史。它記錄了化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生和發(fā)展過程以及演化規(guī)律,是人類智慧的結(jié)晶�；瘜W(xué)史的的重要教育價(jià)值以及新課程改革對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的要求，使得化學(xué)史教育在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用日益得到重視。縱觀30多年來有關(guān)化學(xué)史的論文,國內(nèi)中學(xué)化學(xué)史教育的研究重點(diǎn)在化學(xué)史的教育功能和化學(xué)史教育的形式、途徑與方法。相對(duì)來說，在化學(xué)史和化學(xué)教學(xué)理論方面的研究很少，且實(shí)際教學(xué)的研究也不是很多，鑒于化學(xué)史對(duì)于中學(xué)化學(xué)的重要性，很有必要找到它們的切合點(diǎn)，，形成體系，更好的服務(wù)于中學(xué)教學(xué)。 贛州市化學(xué)教學(xué)融入化學(xué)史的調(diào)查情況發(fā)現(xiàn)化學(xué)史在教學(xué)中的融入情況不樂觀，主要是由于教師自身知識(shí)的缺乏、現(xiàn)有觀念的影響、教育資源的缺乏。因此教師應(yīng)該積累化學(xué)史知識(shí)和轉(zhuǎn)變觀念，教育部門應(yīng)增加化學(xué)史教育資源，可以從研究化學(xué)發(fā)展史、化學(xué)家的生平小故事和組織研究性課題幾方面對(duì)課程資源進(jìn)行開發(fā)。在可接受性、趣味性、科學(xué)性、實(shí)用性和研究性的原則下，本文將教學(xué)中融入化學(xué)史的論述中分為理論教學(xué)部分和實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分，分別論述了它們各自的教學(xué)切入點(diǎn)及策略，以期能為教學(xué)中有關(guān)化學(xué)史的研究提供參考。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：贛南師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G633.8
【目錄】：

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