《大學(xué)化學(xué)》是高等院校一些非化學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)的重要基礎(chǔ)課程,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要載體之一,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力中發(fā)揮著重要作用。分析當(dāng)前高等院�！洞髮W(xué)化學(xué)》教學(xué)存在問(wèn)題基礎(chǔ)上,以提高該課程教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo),探討《大學(xué)化學(xué)》實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革,為高等院校課程教學(xué)改革、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才參考。

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【文章目錄】：
1《大學(xué)化學(xué)》教學(xué)存在主要問(wèn)題
    1.1 教材內(nèi)容多、課時(shí)相對(duì)少
    1.2 教學(xué)方法簡(jiǎn)單陳舊
    1.3 課程考核方式簡(jiǎn)單，不能充分反映學(xué)生能力提高情況
    1.4 學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，授課教師缺乏教學(xué)改革的壓力和動(dòng)力
2 翻轉(zhuǎn)課堂概述
3 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的《大學(xué)化學(xué)》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革
    3.1 鼓勵(lì)教學(xué)改革與創(chuàng)新，營(yíng)造寬松自由的創(chuàng)新環(huán)境
    3.2 加強(qiáng)教師的培訓(xùn)與發(fā)展
    3.3 提高《大學(xué)化學(xué)》教學(xué)的有效性
4 結(jié)語(yǔ)



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