針對農(nóng)林院校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)高分子化學(xué)課程理論性強、教學(xué)時數(shù)少、缺乏實踐課程等問題,初步探索PBL教學(xué)法在2016級應(yīng)用化學(xué)(應(yīng)化)專業(yè)學(xué)生的高分子化學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用并對其教學(xué)效果進行評價。實踐表明,在有限學(xué)時內(nèi),PBL教學(xué)法顯示了良好的教學(xué)效果,可以活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強團隊協(xié)作意識,加強用理論知識解決實踐問題的能力,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提高。

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【文章目錄】：
1 實施PBL教學(xué)法的必要性與可行性
2 PBL教學(xué)法的設(shè)計實施
    2.1 教學(xué)對象
    2.2 教材與課件
    2.3 實施過程
3 教學(xué)效果
4 結(jié)語



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