本論文以有機(jī)化學(xué)課程為例對(duì)"微課﹑二維碼和傳統(tǒng)教材"的結(jié)合進(jìn)行了探討,提供了一個(gè)新的學(xué)習(xí)數(shù)字化平臺(tái),解決了以往微課使用不方便的問題,為學(xué)生隨時(shí)隨地?zé)o限次地學(xué)習(xí)提供了一個(gè)新形式。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 有機(jī)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀
2 微課的現(xiàn)狀
    2.1 微課的優(yōu)勢(shì)
    2.2 微課應(yīng)用的限制
3 二維碼、微課和傳統(tǒng)教材的結(jié)合探討
    3.1 二維碼技術(shù)
    3.2 以二維碼將微課和傳統(tǒng)教材結(jié)合起來
    3.3 二維碼、微課和傳統(tǒng)教材的結(jié)合措施
        3.3.1 構(gòu)建高職《有機(jī)化學(xué)》主要微課內(nèi)容模塊：
        3.3.2 微課、二維碼和傳統(tǒng)教材的結(jié)合
        3.3.3 學(xué)生學(xué)習(xí)微課方法
4 結(jié)論



本文編號(hào)：3832547