中藥傳統(tǒng)理論與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相融合的高等教育中國模式尚處于探索起步階段。以南京中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)九年制專業(yè)有機(jī)化學(xué)本科課程為例,介紹層進(jìn)式教學(xué)體系的初步建設(shè),總結(jié)課程開展過程中的得失,以期為培養(yǎng)兼具科學(xué)思維和國際化視野的研究型人才提供可行性思路。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 全國中藥類專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀
2 層進(jìn)式有機(jī)化學(xué)教改思路
    2.1 教學(xué)對(duì)象
    2.2 教師隊(duì)伍
    2.3 教材選擇
3 中藥九年制專業(yè)層進(jìn)式有機(jī)化學(xué)教學(xué)體系實(shí)施
    3.1 課程內(nèi)容設(shè)置
    3.2 “主課堂+助教課”的教學(xué)模式
    3.3 教學(xué)方法
        3.3.1 課前精心布置
        3.3.2 充分利用多媒體教學(xué)
        3.3.3 注重學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)
4 實(shí)施效果



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