氮化硼作為一種具有重要應(yīng)用前景的第三代半導體,對下一代信息技術(shù)的發(fā)展具有著重要的意義,在此背景下氮化硼二維材料應(yīng)用課程的教學質(zhì)量顯得尤為重要。本文通過小組討論式教學、研究式教學、專題式講解與多樣化考核等方面的教學方法革新與創(chuàng)新實驗研究課程機器學習的引入,著重在氮化硼二維材料應(yīng)用課程的教學中引導學生自主思維、自主構(gòu)建知識體系并且學習新型材料研究方法,以此提學生學習效率,改善教學質(zhì)量。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 氮化硼二維材料應(yīng)用課程的教學內(nèi)容及特點
2 氮化硼二維材料應(yīng)用課程的教學方法
3 氮化硼二維材料應(yīng)用課程的機器學習實驗教學
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]《半導體材料》教學方法探討[J]. 郝亞非.  科技信息. 2014(13)
[2]《半導體器件物理基礎(chǔ)》課程教學的思考[J]. 陳國英.  常州信息職業(yè)技術(shù)學院學報. 2007(06)



本文編號：3655491