我國是一個人口大國,醫(yī)療事業(yè)離不開大量的醫(yī)學(xué)人才,而作為醫(yī)學(xué)人才的主要培養(yǎng)基地,醫(yī)學(xué)院校需要不斷優(yōu)化課程設(shè)置,以培養(yǎng)出合格的醫(yī)學(xué)人才�？紤]到在高中階段,很多醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生并沒有選修化學(xué),導(dǎo)致在進入了大學(xué)之后很多人面對《醫(yī)用有機化學(xué)》課程感到吃力。為了解決這個情況,本文針對高中階段未選修化學(xué)學(xué)生的《醫(yī)用有機化學(xué)》教學(xué)方式與教學(xué)改進要點進行闡述。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 幫助學(xué)生樹立信心
2 督促學(xué)生不放過任何一個問題
3 精準施教
    3.1 突破傳統(tǒng)有機化學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的禁錮
    3.2 遵循認知規(guī)律，合理安排章節(jié)順序
    3.3 利用有機化學(xué)邏輯性強的特點
    3.4 重視實驗教學(xué)
4 多種教學(xué)方法和教學(xué)手段并存


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]四年制護理專業(yè)醫(yī)用化學(xué)教學(xué)探索[J]. 梅俊,王秀季,王冠海.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2019(04)
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本文編號：3650374