針對(duì)高職院�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題,構(gòu)建了"一體化、三層次"高職化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系,主要包括重構(gòu)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)體系、構(gòu)建校企合作育人機(jī)制、構(gòu)建多元化考核評(píng)價(jià)體系和改革教學(xué)方法等方面內(nèi)容。實(shí)踐證明,新的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系更加適應(yīng)高職化工技術(shù)類專業(yè)人才的培養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：山東化工. 2020,49(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題
    1.1 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容
    1.2 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源
    1.3 教學(xué)方法
    1.4 考核評(píng)價(jià)
2“一體化，三層次”化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的構(gòu)建
    2.1 重構(gòu)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)體系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
        2.1.1 基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)層次
        2.1.2 專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)層次
        2.1.3 綜合設(shè)計(jì)型實(shí)訓(xùn)教學(xué)層次
    2.2 構(gòu)建校企合作育人機(jī)制
    2.3 構(gòu)建多元化考核評(píng)價(jià)體系
    2.4 改革教學(xué)方法
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]改革高職化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)應(yīng)用型藥學(xué)人才[J]. 李容,黃鎖義,陸海峰,錢力,黃上峰,潘光玉.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2013(05)
[2]應(yīng)化專業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建[J]. 徐雅琴,王麗波.  化工高等教育. 2010(02)
[3]“一體化、三層次、多渠道、多模式”的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J]. 趙云嶺,歐陽(yáng)津,申秀民,蔣福賓,黃元河.  實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2007(06)



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