"新冠疫情"為加速深入推進(jìn)高職化學(xué)教學(xué)改革提供了契機(jī),針對(duì)目前高職化學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀,研究探討了通過轉(zhuǎn)變創(chuàng)新育人方式,加強(qiáng)化學(xué)課堂教學(xué)中人文精神的培養(yǎng);通過在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)、建構(gòu)教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)置,實(shí)現(xiàn)校企深度融合轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂等多途徑與方法,從"德、智、技"全方位提高高職化學(xué)課堂教學(xué)成效,以培養(yǎng)滿足新時(shí)代社會(huì)發(fā)展要求的化學(xué)人才。 

【文章來源】：現(xiàn)代鹽化工. 2020,47(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 高職化學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀
2 “德智技”實(shí)現(xiàn)高職化學(xué)課程有效教學(xué)的研究
    2.1 轉(zhuǎn)變創(chuàng)新育人方式,加強(qiáng)化學(xué)課堂教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)
    2.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),建構(gòu)教學(xué)環(huán)境
    2.3 優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)置
    2.4 實(shí)現(xiàn)校企深度融合,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)期高職化學(xué)的教學(xué)困境與解決策略分析[J]. 李淑萍.  才智. 2019(26)
[2]高職化學(xué)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J]. 延海龍.  呂梁教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[3]在高職化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育的研究[J]. 王傳厚.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2018(12)
[4]有機(jī)化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)方法與開發(fā)方案[J]. 劉永紅,王蓓,張宜欣,蘇春梅.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2016(22)
[5]論如何提高高職化學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)有效性[J]. 楊瑾屏,嚴(yán)璟.  西部素質(zhì)教育. 2016(14)



本文編號(hào)：3569990