本文分析了高�；瘜W(xué)類課程單純進(jìn)行線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足,提出地方普通高校理論課采用"O-PIPAS"教學(xué)方法,加大仿真模擬實(shí)驗(yàn)的推廣,以及完善設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)進(jìn)行的建議。 

【文章來源】：山東化工. 2020,49(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
2 線上教學(xué)的不足
3 未來高�；瘜W(xué)類課程教學(xué)的思考
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]O-PIPAS:一種以生為本的高校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式[J]. 郭建鵬,張娟.  中國高等教育評(píng)論. 2018(01)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)課程教學(xué)方法的探索[J]. 王春燕,周立梅,宋瓊.  山東化工. 2017(23)
[3]環(huán)境科學(xué)專業(yè)化學(xué)熱力學(xué)章節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)研究[J]. 牟新利,張永緣,吳沐晗,熊啟潤(rùn),張婷.  廣州化工. 2017(04)



本文編號(hào)：3359406