隨著高校教育改革的不斷深化,有機化學實驗教學顯得越來越重要,如何創(chuàng)造一個良好的實驗室環(huán)境是業(yè)界共同關(guān)注的話題。文章結(jié)合電子科技大學中山學院有機化學實驗室當前狀況,介紹了可視化管理方法,以期通過可視化管理的運用,改善有機化學實驗的教學環(huán)境,為學生創(chuàng)造更加良好的實驗氛圍,完善有機化學實驗的教學,提高學生的綜合實驗技術(shù)能力。 

【文章來源】：化工管理. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

放置圖

做實驗,搭設實驗裝置是第一步,實驗裝置搭設的好壞直接影響到后面的實驗過程。為此,針對裝置固定不好,儀器擺設不到位等存在的問題,根據(jù)本學院實驗室現(xiàn)有的儀器規(guī)格,制作實驗裝置彩色圖(圖1)。結(jié)合現(xiàn)場實際情況制作的裝置圖更加清晰明了,學生能更加直觀,準確和快速找到需要的儀器進行搭設,能夠有效地避免學生在搭設裝置時的慌張情緒,有了裝置圖的指引,學生搭起實驗裝置會更有目的性,更加準確和美觀,可以有效縮短實驗搭設裝置的時間。圖2 乙酰苯胺實驗流程圖

乙酰苯胺實驗流程圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]改革有機化學實驗教學模式,強化學生獨立創(chuàng)新意識[J]. 吳紅梅,郭宇,張震斌,張啟儉,藺巖.  化學教育. 2014(14)
[2]中醫(yī)藥院校有機化學實驗課教學模式探討[J]. 李念光.  實驗科學與技術(shù). 2013(05)



本文編號：3356544