在高校的化學(xué)教學(xué)中,化學(xué)實驗課程占有重要的化學(xué)教學(xué)地位。這是由于化學(xué)課程帶有實踐性的顯著特征,因而體現(xiàn)了化學(xué)實驗融入化學(xué)課程日常教學(xué)的必要性。非化學(xué)類專業(yè)化學(xué)實驗課程的教學(xué)與化學(xué)專業(yè)相比有一些明顯不同的特征,這決定了在實驗教學(xué)開展過程中需要針對性地采取一些相應(yīng)的方法。教師對于非化學(xué)類專業(yè)的學(xué)生在實施化學(xué)實驗教學(xué)時,應(yīng)當重視引導(dǎo)非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生獨立嘗試完成化學(xué)實驗任務(wù),加深對于化學(xué)基礎(chǔ)知識的體會與理解。在此前提下,本文主要介紹了近年來上海海洋大學(xué)在非化學(xué)類專業(yè)化學(xué)實驗課程教學(xué)改革方面采取的一些措施,旨在改進化學(xué)實驗的課程教學(xué)模式。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(54)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一 非化學(xué)專業(yè)化學(xué)實驗課程教學(xué)的一些特征
    (一) 專業(yè)覆蓋面廣,實驗項目需要對接不同種類的專業(yè)課
    (二) 教學(xué)規(guī)模大,儀器臺套數(shù)較多,導(dǎo)致排課任務(wù)繁重,硬件使用率不高
    (三) 實驗項目基本以驗證型為主,很難開設(shè)設(shè)計性和綜合型實驗項目
二 非化學(xué)類專業(yè)化學(xué)實驗課程的教學(xué)改進思路
    (一) 引導(dǎo)學(xué)生獨立嘗試完成化學(xué)實驗任務(wù)
    (二) 結(jié)合學(xué)生的日常生活體驗
    (三) 運用虛擬仿真手段來實施化學(xué)實驗教學(xué)
三 教學(xué)改革策略的具體實施
    (一) 明確教學(xué)重點,把基本知識傳授和素養(yǎng)訓(xùn)練作為教學(xué)主要目標
        1.實驗預(yù)習考試。
        2.實驗報告的撰寫。
    (二) 實驗項目設(shè)計過程中,盡可能增加專業(yè)特色
    (三) 教研一體化,面向大學(xué)生科創(chuàng)開放實驗室
    (四) 通過社團建設(shè)、化學(xué)競賽提升化學(xué)實驗學(xué)習氛圍
四 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3212621