根據(jù)大學綜合化學實驗課程對本科生科研素養(yǎng)及能力培養(yǎng)的要求,文章結(jié)合科研實際提出將科學研究過程引入課堂,進一步培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題能力的教學理念。該理念將教師科研項目和生產(chǎn)實際問題引入實驗課堂,聘請項目承擔人作為指導(dǎo)教師,采用科學研究方法實施教學,注重學生對實驗過程及現(xiàn)象的分析考核,在課程的教學內(nèi)容、指導(dǎo)教師選聘、教學組織及考核等方面進行了探索和實踐。 

【文章來源】：高等理科教育. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、根據(jù)科學研究的具體課題設(shè)計實驗內(nèi)容
二、根據(jù)實驗內(nèi)容選聘指導(dǎo)教師
三、教學組織中引入研究性思維
四、實驗考核方式注重對學生能力的評價
五、課程的可持續(xù)發(fā)展
六、課程存在的問題及解決思路


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3150507