化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)理論教學(xué)的基礎(chǔ),虛擬仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)的引入促進(jìn)了綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的進(jìn)程,結(jié)合我�；A(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)虛擬仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的利與弊進(jìn)行了闡述。 

【文章來(lái)源】：山東化工. 2020,49(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)在基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的有利之處
    1.1 利用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)系統(tǒng)，提高基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效率
    1.2 依托虛擬仿真實(shí)驗(yàn)體系，構(gòu)建以“虛”為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系
    1.3 利用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行考核
2 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中的弊端
    2.1 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)過(guò)程與真實(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程存在差異
    2.2 虛擬仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器存在差異
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]虛擬和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（VR/AR）技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用與前景展望[J]. 王同聚.  數(shù)字教育. 2017(01)
[2]虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 朱亞輝,閆亞星.  數(shù)碼世界. 2015(11)
[3]創(chuàng)新虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力[J]. 潘雪濤,鄔華芝,蔡建文,張美鳳,孟飛.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2014(11)
[4]虛擬實(shí)驗(yàn)室在藥物分析教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 馮雪松,宋洋,鄧曉嵐,祝娟,張?jiān)?袁明美.  繼續(xù)教育. 2014(11)
[5]虛擬實(shí)驗(yàn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究[J]. 朱敏,劉鵬飛.  軟件導(dǎo)刊. 2013(06)



本文編號(hào)：3125614