疫情背景下,線上教學(xué)存在較多問題和難題,本文采用釘釘直播+學(xué)習(xí)通輔助教學(xué)模式,增強師生互動,融入課程思政的方法,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果,為下一步多維度地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力及獲取能力提供有益幫助。 

【文章來源】：山東化工. 2020,49(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

發(fā)布作業(yè)及成績統(tǒng)計圖

圖1 發(fā)布作業(yè)及成績統(tǒng)計圖根據(jù)作業(yè)/考試統(tǒng)計和反饋(見圖1、圖2)，了解學(xué)生那些知識點薄弱，那些需要重新強調(diào)，一目了然，減少了教學(xué)的瑣碎工作，大大提高了教師的工作效率。

【參考文獻】：
期刊論文
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[4]非化學(xué)專業(yè)普通化學(xué)課程教學(xué)模式探索[J]. 高春霞,高強.  廣東化工. 2018(21)
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本文編號：3117717