基礎化學實驗教學資源一體化建設
發(fā)布時間:2021-03-17 19:52
為了進一步豐富基礎化學實驗教學資源的內容和形式,從實驗教學錄像、動畫、課件和習題四個方面入手,進行了基礎化學實驗教學資源的一體化建設,并將其應用于實驗教學中,取得了較好的教學效果。
【文章來源】:中國現(xiàn)代教育裝備. 2020,(15)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
基礎化學實驗教學資源建設內容
實驗教學資源在實驗教學中的應用
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學物理實驗教學創(chuàng)新與探索[J]. 秦平力,余雪里,張昱. 物理通報. 2019(09)
[2]基于“雨課堂”的化學實驗教學改革與實踐[J]. 林興桃,趙靖強,客慧明. 中國現(xiàn)代教育裝備. 2019(09)
[3]互聯(lián)網(wǎng)+實驗混合教學模式探索與實踐[J]. 李海霞,劉辰鵬,韓貴來,付煜榮,翟銳銳. 實驗室研究與探索. 2019(04)
[4]混合式實驗教學提高學生主動學習能力的探討[J]. 陳友媛,辛佳,楊世迎,林國慶,孟慶生. 實驗室研究與探索. 2019(04)
[5]學生自制微視頻的儀器分析實驗教學模式研究[J]. 柴曉蘭,叢培盛,朱仲良. 實驗技術與管理. 2018(12)
[6]大學基礎化學實驗教學中學生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)[J]. 宰建陶,陳虹錦. 實驗室研究與探索. 2018(09)
[7]預習報告在高;瘜W教學中的作用和意義探討[J]. 熱娜古麗·阿不都熱合曼,阿不都卡德爾·阿不都克尤木,尹學博. 實驗室研究與探索. 2018(08)
[8]基于MOOC自主學習平臺構建實驗教學新模式[J]. 楊特育,杜奕智,董海燕. 江西科技學院學報. 2017(01)
[9]大學生基礎化學實驗技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討[J]. 段體蘭,湯化偉,鄧苗苗. 化工高等教育. 2015(06)
[10]中美高校基礎化學實驗課程教學比較[J]. 邱會東,蘇小東,原金海,龍彥輝,熊偉. 實驗技術與管理. 2015(09)
本文編號:3087627
【文章來源】:中國現(xiàn)代教育裝備. 2020,(15)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
基礎化學實驗教學資源建設內容
實驗教學資源在實驗教學中的應用
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學物理實驗教學創(chuàng)新與探索[J]. 秦平力,余雪里,張昱. 物理通報. 2019(09)
[2]基于“雨課堂”的化學實驗教學改革與實踐[J]. 林興桃,趙靖強,客慧明. 中國現(xiàn)代教育裝備. 2019(09)
[3]互聯(lián)網(wǎng)+實驗混合教學模式探索與實踐[J]. 李海霞,劉辰鵬,韓貴來,付煜榮,翟銳銳. 實驗室研究與探索. 2019(04)
[4]混合式實驗教學提高學生主動學習能力的探討[J]. 陳友媛,辛佳,楊世迎,林國慶,孟慶生. 實驗室研究與探索. 2019(04)
[5]學生自制微視頻的儀器分析實驗教學模式研究[J]. 柴曉蘭,叢培盛,朱仲良. 實驗技術與管理. 2018(12)
[6]大學基礎化學實驗教學中學生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)[J]. 宰建陶,陳虹錦. 實驗室研究與探索. 2018(09)
[7]預習報告在高;瘜W教學中的作用和意義探討[J]. 熱娜古麗·阿不都熱合曼,阿不都卡德爾·阿不都克尤木,尹學博. 實驗室研究與探索. 2018(08)
[8]基于MOOC自主學習平臺構建實驗教學新模式[J]. 楊特育,杜奕智,董海燕. 江西科技學院學報. 2017(01)
[9]大學生基礎化學實驗技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討[J]. 段體蘭,湯化偉,鄧苗苗. 化工高等教育. 2015(06)
[10]中美高校基礎化學實驗課程教學比較[J]. 邱會東,蘇小東,原金海,龍彥輝,熊偉. 實驗技術與管理. 2015(09)
本文編號:3087627
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