本文通過探討深化實驗思政教學改革,重整實驗教學內(nèi)容,改革教學手段和途徑,在較好地完成課堂教學的前提下,鼓勵學生踴躍參加各類化學實驗技能競賽及論文設(shè)計、大學生科研創(chuàng)新項目、教師課題等第二課堂活動,來構(gòu)建新型的化學實驗教學模式,從而提高學生的實驗操作技能,培養(yǎng)學生愛國主義思想、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力,進而提高學生的社會適應性和競爭能力。 

【文章來源】：廣東化工. 2020,47(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 現(xiàn)狀分析
2 教改的具體實施內(nèi)容
    2.1 深化實驗思政教學改革
    2.2 學生參與教師科研課題
    2.3 學生參與實驗技能競賽
    2.4 完善實驗教師隊伍建設(shè)
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入中小學生思想政治教育研究[J]. 田海艦.  保定學院學報. 2020(02)
[2]基于專業(yè)課程培養(yǎng)本科生創(chuàng)新精神和科研能力——以無機合成化學為例[J]. 郭麗,周志強,曹晶晶,陳大樹,韓福芹.  大學化學. 2020(03)
[3]“思想實驗”的價值及在實驗教學中的實踐路徑——以化學實驗教學為例[J]. 韓莉,張衛(wèi),馬荔.  化學教育(中英文). 2020(06)
[4]無機及分析化學實驗課程中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索[J]. 馬瑩,張恒,劉剛,宋其圣,胡清萍.  化學教育(中英文). 2020(06)
[5]無機化學教學中落實“課程思政”理念初探[J]. 何良,秦為為.  廣東化工. 2020(03)
[6]高校無機化學實驗教學改革與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略[J]. 遲人源.  化工設(shè)計通訊. 2019(11)
[7]淺論化學類大學生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 覃杏珍.  大眾科技. 2014(06)
[8]大學生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實踐[J]. 張冰融,宋雪.  現(xiàn)代教育管理. 2014(06)
[9]結(jié)合科研學習對培養(yǎng)大學生科研創(chuàng)新能力的實踐與探索[J]. 顧銀君,劉勇健.  湖北科技學院學報. 2014(01)
[10]加強應用型高校大學生科研能力培養(yǎng)的探索[J]. 張志剛,殷科生.  當代教育論壇(管理研究). 2011(01)



本文編號：3036782