有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程思政教學(xué)探究
發(fā)布時(shí)間:2021-02-15 03:54
文中闡述了有機(jī)實(shí)驗(yàn)課程思政教學(xué)的必要性,主要論述了從提升教師思政素養(yǎng),挖掘有機(jī)實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)目思政元素,思政元素有機(jī)融入有機(jī)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)三方面,構(gòu)建有機(jī)實(shí)驗(yàn)課程思政教學(xué)。
【文章來源】:山東化工. 2020,49(05)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 提升教師隊(duì)伍自身政治素養(yǎng)提升
2 深挖有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程所蘊(yùn)含的思政元素
3 摸索傳統(tǒng)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課程思政的有機(jī)結(jié)合方式
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“課程思政”融入《藥物分析》教學(xué)的認(rèn)識(shí)與探討[J]. 張?jiān)旗o,吳虹,吳歡,王丹,周安,段效暉,桂雙英,金曉琴. 廣州化工. 2019(15)
[2]在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中滲透“課程思政”元素的探索與研究[J]. 朱敏. 廣州化工. 2019(06)
[3]基于大學(xué)有機(jī)化學(xué)開展“課程思政”的探索與實(shí)踐[J]. 徐丹,尹雪娜,馬世坤. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2018(10)
[4]有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探索與實(shí)踐[J]. 李厚金,陳六平. 大學(xué)化學(xué). 2018(01)
[5]國內(nèi)8所大學(xué)基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 安勝姬,呂蕾,鄭松志. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2018(01)
[6]大學(xué)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法研究與實(shí)踐[J]. 強(qiáng)根榮,王紅,楊振平,王海濱,方文軍. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2017(03)
[7]有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革與實(shí)踐[J]. 韓杰. 化學(xué)教育. 2016(16)
本文編號(hào):3034385
【文章來源】:山東化工. 2020,49(05)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 提升教師隊(duì)伍自身政治素養(yǎng)提升
2 深挖有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程所蘊(yùn)含的思政元素
3 摸索傳統(tǒng)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課程思政的有機(jī)結(jié)合方式
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“課程思政”融入《藥物分析》教學(xué)的認(rèn)識(shí)與探討[J]. 張?jiān)旗o,吳虹,吳歡,王丹,周安,段效暉,桂雙英,金曉琴. 廣州化工. 2019(15)
[2]在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中滲透“課程思政”元素的探索與研究[J]. 朱敏. 廣州化工. 2019(06)
[3]基于大學(xué)有機(jī)化學(xué)開展“課程思政”的探索與實(shí)踐[J]. 徐丹,尹雪娜,馬世坤. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2018(10)
[4]有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探索與實(shí)踐[J]. 李厚金,陳六平. 大學(xué)化學(xué). 2018(01)
[5]國內(nèi)8所大學(xué)基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 安勝姬,呂蕾,鄭松志. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2018(01)
[6]大學(xué)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法研究與實(shí)踐[J]. 強(qiáng)根榮,王紅,楊振平,王海濱,方文軍. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2017(03)
[7]有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革與實(shí)踐[J]. 韓杰. 化學(xué)教育. 2016(16)
本文編號(hào):3034385
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