發(fā)布時間：2019-04-21 16:16

【摘要】：中美兩國的物理化學實驗教材具有不同的風格。美國教材除了關注傳授實驗技術和驗證理論原理之外,更為關鍵的是要培養(yǎng)學生的科學研究能力,因此其實驗設計更為綜合和先進,所討論實驗課題的深度甚至超過一般的物理化學理論教科書。美國物理化學實驗教材的期望目標是幫助學生成為專業(yè)科學家和工程師,這個思路為國內(nèi)物理化學實驗教材改革提供了一種全新的方向。
[Abstract]:The experimental textbooks of physical chemistry between China and the United States have different styles. In addition to imparting experimental techniques and verifying theoretical principles, American textbooks are more critical to developing students' scientific research capabilities, so their experimental design is more comprehensive and advanced. The depth of the experimental topics discussed is even greater than the general textbooks of physical and chemical theory. The expected goal of American physical chemistry experimental textbooks is to help students become professional scientists and engineers. This idea provides a new direction for the reform of physical chemistry experimental textbooks in China.
【作者單位】： 同濟大學化學系;
【基金】：同濟大學第十一期實驗教學改革專項基金項目1380104087 浙江省2015年高等教育改革項目kg2015028的研究成果
【分類號】：G642;O64-4

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本文編號：2462358