本文關(guān)鍵詞：環(huán)境工程專業(yè)英語教學(xué)探索與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

淺議環(huán)境工程專業(yè)英語教學(xué)探索與實踐 畢業(yè)論文網(wǎng) 　　論文關(guān)鍵詞：工程專業(yè)　互動式教學(xué)　教學(xué)改革 　　論文摘要：環(huán)境工程專業(yè)英語是環(huán)境工程專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。針對當(dāng)前環(huán)境工程專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀，為了提高該課程的教學(xué)效果，本文從教師自身素質(zhì)、教學(xué)方法和考核方式等方面進(jìn)行了探討，提出一些觀點和建議。 　　全球一體化進(jìn)程導(dǎo)致環(huán)境問題出現(xiàn)全球化趨勢，這是當(dāng)代環(huán)境問題的重要特點。而要解決這些環(huán)境問題，加強(qiáng)國際合作與交流是非常重要的，這就需要環(huán)境工程專業(yè)人才不僅要掌握專業(yè)知識，更要有熟練的英語聽、說、讀、寫能力，熟練掌握和運用專業(yè)英語。 　　因此，提高本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)英語水平，加強(qiáng)他們的專業(yè)英語應(yīng)用能力是十分重要的。針對當(dāng)前環(huán)境工程專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀，本文從教師自身素質(zhì)、教學(xué)方法和考核方式等方面進(jìn)行了探討，提出了一些自己的觀點和建議。 　　一、提高專業(yè)英語教師素質(zhì) 　　提高教師自身的素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。專業(yè)英語教學(xué)要想取得良好的效果，除了學(xué)生的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度以外，還需要一支高素質(zhì)的師資隊伍。與一般的英語教師要求不同，專業(yè)英語教師不僅要在英語聽、說、讀、寫、譯等方面要具有較高水平，更要熟悉本專業(yè)的理論和實踐知識，了解本學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)，而且能將專業(yè)和英語課的教學(xué)方法很好地融合在一起。 　　目前，高校專業(yè)英語教師一般由英語專業(yè)教師和英語水平較高的專業(yè)教師擔(dān)任。英語專業(yè)教師英語水平高，但缺乏專業(yè)知識，，授課時會側(cè)重于講解語法、篇章結(jié)構(gòu)知識，這樣僅僅是對基礎(chǔ)英語教學(xué)工作的進(jìn)一步延伸，不能體現(xiàn)專業(yè)英語特色

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