本文關(guān)鍵詞：環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)改革及特色課程體系構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

? ? 職業(yè)技術(shù)研究 環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)改革及特色課程體系構(gòu)建① 劉屆明 . 集美大學(xué)生物工程學(xué)院環(huán)境工程研究所 福建廈門 摘 要:基于對(duì)高校環(huán)境工程專業(yè)本科教育現(xiàn)狀及茇展趨勢(shì)分析基礎(chǔ)上,從務(wù)實(shí)基礎(chǔ),綜合培養(yǎng);合理設(shè)置專業(yè)課程;強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 以市場(chǎng)為導(dǎo)向等多方面對(duì)環(huán)境工程專業(yè)的教學(xué)改革和特色課程體系的構(gòu)建進(jìn)行了探討。 關(guān)鍵詞:環(huán)境工程 教學(xué)改革 特色課程體系 中圖分類號(hào): . 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: 文章編號(hào):一? 藝設(shè)計(jì)能力、工程設(shè)計(jì)能力、科學(xué)研究能 在全球環(huán)境問(wèn)題日益突出大背景下, 調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和全面能力的培養(yǎng)。如 進(jìn)一步加強(qiáng)化學(xué) 生物學(xué)、工程學(xué)和力學(xué) 力和社會(huì)實(shí)踐能力等,是將知識(shí)內(nèi)化為能 環(huán)境保護(hù)已是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策。實(shí)施可 力的重要過(guò)程。近年來(lái),各院校已普遍認(rèn) 等基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),并適當(dāng)提供一些經(jīng)濟(jì), 持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,以科技創(chuàng)新推動(dòng)環(huán)保事業(yè) 可教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的必要性和重 發(fā)展,需要大批環(huán)境工程專業(yè)技術(shù)人才。 社科,人文和藝術(shù)類公選課程,拓寬知識(shí) 面,培養(yǎng)綜合能力,儲(chǔ)備發(fā)展?jié)摿Α?要性,逐步構(gòu)建了相對(duì)系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體 近年來(lái),許多高校依靠各自優(yōu)勢(shì)及相關(guān)背 系。 景學(xué)科相繼建芷了環(huán)境工程專業(yè),但目前合理設(shè)置專業(yè)課程 環(huán)境工程專業(yè)就業(yè)率較低的狀況已使各校 環(huán)境問(wèn)題不是簡(jiǎn)單地看或技術(shù)問(wèn)題。以市場(chǎng)為就業(yè)導(dǎo)向 在早期,由于 “環(huán)境公害”事件的突出矛 盡管隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng),環(huán)境工程 均面臨著較大的辦學(xué)膻力。為適應(yīng)國(guó)家面 盾,西方發(fā)達(dá)國(guó)家環(huán)境工程的研究重點(diǎn)是 專業(yè)被認(rèn)為是 世紀(jì)最熱門的職業(yè),但在 向 世紀(jì)高等教育改革的歷史性變革需 目前實(shí)際的市場(chǎng)需求上,環(huán)境專業(yè)人才普 要,如何準(zhǔn)確定位環(huán)境工程學(xué)科的發(fā)展趨 在污染控制這一末端

  本文關(guān)鍵詞：環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)改革及特色課程體系構(gòu)建，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。