本文關(guān)鍵詞：基于合作學(xué)習(xí)的環(huán)境學(xué)概論課程考核實(shí)踐研究——以佳木斯大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)為例

  更多相關(guān)文章： 合作學(xué)習(xí) 環(huán)境學(xué)概論 課程考核 課程評(píng)價(jià)

【摘要】：合作學(xué)習(xí)在當(dāng)代教學(xué)過程中的作用日益趨顯。本文以佳木斯大學(xué)地理科學(xué)專業(yè)為例,經(jīng)過十多年的課程改革探索,對(duì)合作學(xué)習(xí)下的環(huán)境學(xué)概論課程考核進(jìn)行實(shí)踐研究。提出該課程考核目前存在的問題,并對(duì)其形成原因與今后整改措施進(jìn)行探討,這對(duì)提高學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)、合作意識(shí)和地理學(xué)科素養(yǎng)具有重要意義。
【作者單位】： 佳木斯大學(xué)理學(xué)院;遼寧師范大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 合作學(xué)習(xí) 環(huán)境學(xué)概論 課程考核 課程評(píng)價(jià)
【基金】：黑龍江省教育科學(xué)十二五規(guī)劃2014年度專項(xiàng)課題(JJG1214001)
【分類號(hào)】：G642;X-4
【正文快照】： 合作學(xué)習(xí)(Cooperative Learning)是一種新型的教學(xué)理論與策略,起源于20世紀(jì)70年代的美國,在70~80年代中期取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展[1]。美國著名教育評(píng)論家埃利斯和福茨在其著作《教育改革研究》中稱:“合作學(xué)習(xí)如果在當(dāng)代不是最大的教育改革,那么它至少也是其中最大的教育改革之一”[2

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉世海;;《環(huán)境學(xué)概論》教學(xué)改革探索[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年35期

2 何興嬌,張柏江;對(duì)環(huán)境學(xué)專業(yè)使用《環(huán)境學(xué)概論》教材的體會(huì)[J];臺(tái)州學(xué)院學(xué)報(bào);2003年06期

3 萬大娟;;資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)《環(huán)境學(xué)概論》課程教學(xué)改革研究[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2008年11期

4 丁文慈;胡勁召;陳文山;;環(huán)境學(xué)概論的教學(xué)方法探討[J];瓊州學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

5 郭盤江;武淑文;;“環(huán)境學(xué)概論”教學(xué)方式探討[J];科技視界;2012年29期

6 劉鳳;任百祥;滕洪輝;石淑云;;高校環(huán)境學(xué)概論課程教學(xué)改革與探索[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2014年12期

7 陳子玉;對(duì)高師地理系《環(huán)境學(xué)概論》課程建設(shè)的探討[J];南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào);2000年04期

8 劉波,蔣慶豐;關(guān)于高校地理專業(yè)《環(huán)境學(xué)概論》課程設(shè)置的幾點(diǎn)思考[J];高教論壇;2005年05期

9 朱琨;;高職院�！碍h(huán)境學(xué)概論”課程教學(xué)方法的探討[J];吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

10 張穎娟;;生態(tài)專業(yè)《環(huán)境學(xué)概論》課程的教學(xué)改革[J];河北農(nóng)業(yè)科學(xué);2012年03期

，

本文編號(hào)：1010148