研究構(gòu)建衛(wèi)星測控綜合訓(xùn)練環(huán)境,將在軌衛(wèi)星、衛(wèi)星測控系統(tǒng)、衛(wèi)星操控系統(tǒng)、測控數(shù)據(jù)中心、信息融合顯示系統(tǒng)、衛(wèi)星模擬器等多套設(shè)備聯(lián)成體系、形成閉環(huán);探索衛(wèi)星測控綜合訓(xùn)練方法,以完整的衛(wèi)星測控任務(wù)流程為主線,設(shè)計覆蓋衛(wèi)星測控多個技術(shù)方向和任務(wù)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練內(nèi)容,并運用于航天測控工程專業(yè)本科生畢業(yè)實習(xí),實現(xiàn)衛(wèi)星測控全流程牽引、多崗位聯(lián)動的實戰(zhàn)化教學(xué)。 

【文章來源】：中國現(xiàn)代教育裝備. 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

衛(wèi)星測控綜合訓(xùn)練環(huán)境構(gòu)建方案

衛(wèi)星測控綜合訓(xùn)練模式設(shè)計思路如圖2所示,聚焦衛(wèi)星測控任務(wù)設(shè)計、任務(wù)指揮、設(shè)備操作、設(shè)備維護(hù)等崗位技能,注重多崗位協(xié)同配合、綜合運用專業(yè)知識、任務(wù)環(huán)節(jié)全局統(tǒng)籌等任職能力。在導(dǎo)入階段,教員首先講解衛(wèi)星測控綜合訓(xùn)練環(huán)境的系統(tǒng)構(gòu)成,指導(dǎo)學(xué)員熟悉該環(huán)境的操作方法,并以一次完整的航天測控任務(wù)為主線,引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行測控任務(wù)分析。在實施階段,學(xué)員進(jìn)行測控任務(wù)方案制訂、設(shè)定崗位編組、模擬仿真訓(xùn)練、實際裝備訓(xùn)練,教員全程指導(dǎo)、答疑、糾正,并適時組織研討。在評估階段,教員講評訓(xùn)練效果及存在的問題,學(xué)員總結(jié)問題、完成作業(yè)。4 衛(wèi)星測控綜合訓(xùn)練環(huán)境運用實踐

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3476916