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海洋強國視域下的大學生海洋意識教育

發(fā)布時間:2021-12-25 03:01
  中國實施海洋強國戰(zhàn)略必須以海洋意識為先導。全民族的海洋意識和海洋文化教育是海洋戰(zhàn)略全方位實現(xiàn)的重要助推力。當代大學生作為引領國民思想文化的中堅力量,他們的海洋認知、海洋意識的形成與發(fā)展直接關系著偉大中國夢的實現(xiàn)。大學生海洋意識教育應借助于課堂授課、校園文化生活等手段,加大海洋通識教育與思想政治理論課堂培養(yǎng)海洋意識教育的力度。這應是當前最有效、最持久的途徑之一。 

【文章來源】:海南熱帶海洋學院學報. 2020,27(01)

【文章頁數(shù)】:5 頁

【文章目錄】:
一、海洋意識教育的重要性和緊迫性
二、大學生海洋意識教育的現(xiàn)狀及存在問題分析
三、高校海洋意識教育的培養(yǎng)途徑及內(nèi)容


【參考文獻】:
期刊論文
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[3]論日本人對南沙群島海南漁民和地理景觀的記述——兼論南海仲裁案對某些史實的不確之說[J]. 郭淵.  海南熱帶海洋學院學報. 2019(06)
[4]建設自貿(mào)港背景下大學生海洋意識調查——以海南大學為例[J]. 鄭堅銘.  新東方. 2019(05)
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[6]中文文獻對南沙群島自然人文景觀的記述及解析——兼論“南海仲裁案”中的不確之說(上)[J]. 郭淵.  海南熱帶海洋學院學報. 2018(04)
[7]當代大學生海洋意識調查研究——以大學為例[J]. 孫鵬,高璐,姚蕊.  教育教學論壇. 2018(02)
[8]加強大學課堂中的海洋意識教育[J]. 郭淵,陳廣政.  教育與考試. 2009(03)
[9]歐盟新海事政策藍皮書[J]. 孟方.  中國船檢. 2007(11)
[10]大學生海洋意識調查分析[J]. 劉佳英,江靜瑜,黃碩琳.  湛江海洋大學學報(社會科學). 2005(05)



本文編號:3551669

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