基于項目驅動的高職《數字測圖技術》課程建設與實踐研究
本文關鍵詞:基于項目驅動的高職《數字測圖技術》課程建設與實踐研究
更多相關文章: 項目驅動教學法 教、學、做相結合 理論與實踐一體化
【摘要】:項目驅動教學法是借助項目的實施完成一定的教學內容或任務的一種教學方法[1]。文中在數字測圖技術課程教學中針對高職教育的特點和課程的職業(yè)內涵,以完成一個大比例尺地形圖測繪項目為驅動,按照教、學、做相結合,理論與實踐一體化的原則精心構建課程內容,對課程教學方法和手段進行改革,對師資、實訓和教學質量等環(huán)節(jié)進行精心設計。
【作者單位】: 廣東交通職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】: 項目驅動教學法 教、學、做相結合 理論與實踐一體化
【分類號】:P20-4;G712
【正文快照】: 1課程建設分析1.1課程地位隨著測繪科學技術的發(fā)展,我國的測繪科學與技術依次經歷了“傳統測繪”、“數字化測繪”、“信息化測繪”這一快速發(fā)展歷程,目前的發(fā)展方向是信息化測繪技術的轉化和跨越。數字測圖技術是進行國家基礎測繪的主要方法,是實現測繪信息化的基礎。數字測
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,本文編號:985237
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