本文關鍵詞：我國GIS專業(yè)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與分析

  更多相關文章： GIS 高等教育 發(fā)展現(xiàn)狀 區(qū)域差異 空間結構

【摘要】：我國地理信息科學專業(yè)(GIS)高等教育歷時30多年快速發(fā)展,挑戰(zhàn)與機遇、成果與問題一直并存。分析和認清發(fā)展現(xiàn)狀是構筑綠色GIS高等教育生態(tài)環(huán)境的有效途徑。本文綜合2015年GIS本科和研究生學位點數(shù)據(jù),總結了GIS高等教育發(fā)展現(xiàn)狀,分析了GIS高等教育的區(qū)域差異性和空間結構特征,并提出了相應的發(fā)展對策。分析結果表明,我國GIS高等教育已具備多元化、層次化和規(guī)�；卣�,基本形成了以北京、江蘇—湖北為兩大全國中心,以北京、吉林、甘肅、江蘇、湖北和四川為六大區(qū)域中心的空間格局,區(qū)域差異性顯著;應從加強GIS專業(yè)建設監(jiān)督和管理、調(diào)整GIS招生規(guī)模層次及注重GIS應用型人才培養(yǎng)等方面采取相應措施,以進一步提升GIS高等教育內(nèi)涵和質(zhì)量。
【作者單位】： 滁州學院安徽地理信息集成應用協(xié)同創(chuàng)新中心;
【關鍵詞】： GIS 高等教育 發(fā)展現(xiàn)狀 區(qū)域差異 空間結構
【基金】：地理信息科學首批國家級專業(yè)綜合改革試點項目(ZG0242) 安徽省高等學校質(zhì)量工程項目(2015jyxm359) 滁州學院教研項目(2013jyy002)
【分類號】：P208-4;G642
【正文快照】： Analysis of Status-quo and Counter-measures of GIS Higher Education in ChinaJIANG Ling,WANG Chun,LIU Lu,LI Liquan作為新一代地理學語言,GIS正促使著人們表達與認知現(xiàn)實世界、開發(fā)與利用地理信息資源的變革[1]。自20世紀末以來,GIS及其相關理論技術在國內(nèi)受到廣泛關注

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：829944