本文關鍵詞：基于MOOC平臺的高職測繪類精品資源共享課建設——以《誤差理論與測量平差》課程為例

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【摘要】：高職類院校積極參與精品資源共享課建設是促進教學改革、提升教學質量的重要措施。在課程建設過程中應突出高職特色,注重學生實際動手操作能力的培養(yǎng)及實驗、實訓環(huán)節(jié)的設計。本文選擇高職測繪類專業(yè)核心課程《誤差理論與測量平差》為案例,以MOOC作為課程建設的平臺,在分析課程建設目標、理念和要點的基礎上,詳細闡述課程建設的主要內容,主要包括課程概述、教學團隊、基本教學資源、拓展資源等,為其它精品資源共享課程建設提供參考和借鑒。
【作者單位】： 四川建筑職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 高職教育 精品資源共享課 MOOC平臺 測繪 課程建設
【基金】：四川省精品資源共享課立項項目《誤差理論與測量平差》(川教函〔2014〕778號文) 四川省2013-2016年高等教育人才培養(yǎng)質量和教學改革項目:《依托測繪行業(yè)背景 突出建筑院校特色的高職測繪類專業(yè)群建設研究與實踐》(川教函〔2014〕156號) 四川省教育廳自然科學重點項目(16ZA0428) 四川建筑職業(yè)技術學院項目(2015KJ13)
【分類號】：P207-4;G712
【正文快照】： 1 引言 精品資源共享課建設是教育部啟動的國家精品開放課程建設的組成部分,是2003年教育部啟動的高等學校精品課建設項目的延續(xù)和深化,它同樣采取三級建設模式即國家級、省級和校級。按照國家的計劃,“十二五”期間將再支持建設國家級精品資源共享課5000門[1],屆時,將形成不

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本文編號：748606