測量學(xué)是許多本科專業(yè)的基礎(chǔ)必修課。測量教學(xué)在由信息化測繪向智能化測繪轉(zhuǎn)變過程中長期存在顯著困境。依托‘互聯(lián)網(wǎng)+’時代的現(xiàn)代信息技術(shù),基于BOPPPS課堂教學(xué)模型的改進,混合式測量教學(xué)方案被提出,并在實踐中探索與研究。混合式測量課程線上資源設(shè)計被證實有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,教學(xué)效果改善明顯,對‘互聯(lián)網(wǎng)+’時代下的測量學(xué)教學(xué)改革具有理論價值、參考價值和現(xiàn)實意義。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 混合式教學(xué)與BOPPPS模型
    1.1 BOPPPS教學(xué)模型
    1.2 基于BOPPPS模型的混合式測量教學(xué)
2 基于BOPPPS模型的混合式教學(xué)設(shè)計
    2.1 預(yù)學(xué)習(xí):導(dǎo)言
    2.2 學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo)
    2.3 分解式學(xué)習(xí)：前測+參與式學(xué)習(xí)
    2.4 章節(jié)測驗：后測
    2.5 擴展學(xué)習(xí)：總結(jié)
3 教學(xué)實踐與結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3708053