測量競賽能很好地促進獨立院校工程測量課程的改革,優(yōu)化設備室的資源配置。為了取得好成績,學生主動探索思考,既提高了理論水平和操作技能又拓寬了思維模式,使學習態(tài)度變被動為主動。通過測量競賽還能提高學生的團隊協(xié)作意識和心理素質(zhì),是傳統(tǒng)課堂的有益補充。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、工程測量課程在獨立院校中的教學現(xiàn)狀分析
    (一)操作學時少。
    (二)學生實踐操作時間少。
    (三)儀器過少，操作過程作弊現(xiàn)象嚴重。
    (四)重理論輕實踐。
    (五)教材更新滯后。
二、測量競賽對工程測量課程教學的促進作用
    (一)測量競賽對當前授課形式的改革具有促進作用。
    (二)提高學生實際技能水平及團隊協(xié)作能力。
三、測量競賽能促進實訓室的建設及設備的利用率
四、有利于促進校企聯(lián)合
五、測量競賽對學生的心理素質(zhì)起到鍛煉作用
六、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談以技能競賽促進工程測量課程改革[J]. 鄭智華.  課程教育研究. 2018(37)
[2]工程測量技能競賽標準與課堂教學融通研究[J]. 袁小勇.  讀與寫(教育教學刊). 2018(02)
[3]測量競賽對《建筑工程測量》課程人才培養(yǎng)方式改革的研究[J]. 劉仲寧.  科技風. 2017(11)



本文編號：3512560