測(cè)繪地理信息技能人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系創(chuàng)新研究
發(fā)布時(shí)間:2021-09-25 15:31
基于《國(guó)家職業(yè)資格目錄》中測(cè)繪地理信息行業(yè)技能人員職業(yè)資格,開展測(cè)繪地理信息技能人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系研究,探索職業(yè)能力評(píng)價(jià)和管理方法,對(duì)技能人才評(píng)價(jià)和職業(yè)教育培訓(xùn)進(jìn)行科學(xué)合理的頂層設(shè)計(jì),根據(jù)客觀、合理、先進(jìn)等原則,構(gòu)建了職業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系及其等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)框架。本文符合職業(yè)技能水平評(píng)價(jià)制度的改革思路和行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作的實(shí)際需要,在我國(guó)技能人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革方面具有先進(jìn)性,對(duì)自然資源其他行業(yè)技能人才水平評(píng)價(jià)具有參考作用。
【文章來源】:測(cè)繪通報(bào). 2020,(09)北大核心CSCD
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
測(cè)繪地理信息行業(yè)技能人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)流程
筆者以測(cè)繪地理信息技能人員職業(yè)調(diào)查分析結(jié)果為依據(jù),結(jié)合本行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作實(shí)際,開展不動(dòng)產(chǎn)測(cè)繪員5項(xiàng)職業(yè)的職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)編制工作,創(chuàng)新完善以技術(shù)應(yīng)用、攻關(guān)和創(chuàng)新能力、崗位工作業(yè)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),注重專業(yè)技術(shù)、理論知識(shí)和職業(yè)道德的測(cè)繪地理信息技能型人才等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基本架構(gòu)主要包括:職業(yè)概況、基本要求、工作要求和權(quán)重表4部分(如圖2所示)。職業(yè)概況對(duì)職業(yè)名稱、職業(yè)編碼、職業(yè)定義、職業(yè)技能等級(jí)、職業(yè)環(huán)境條件、職業(yè)能力特征、普通受教育程度、職業(yè)技能鑒定要求共8項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)詳細(xì)的描述,對(duì)職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容、范圍、方式等進(jìn)行了詳細(xì)解釋,對(duì)從業(yè)人員所處的客觀工作環(huán)境、初入該職業(yè)時(shí)須具備的最低學(xué)歷要求、從事該職業(yè)須具備的基本能力和潛力等作了清晰客觀的描述,對(duì)申請(qǐng)參加本職業(yè)某等級(jí)技能鑒定評(píng)價(jià)的人員應(yīng)當(dāng)具備的客觀條件、鑒定方式、鑒定時(shí)間、鑒定場(chǎng)所設(shè)備、考評(píng)人員/監(jiān)考人員與考生配比等作了明確的規(guī)定,并將本職業(yè)技能等級(jí)分為五級(jí),由高到低依次為:一級(jí)(高級(jí)技師)、二級(jí)(技師)、三級(jí)(高級(jí)工)、四級(jí)(中級(jí)工)、五級(jí)(初級(jí)工)。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中小企業(yè)參與高職院校學(xué)徒培訓(xùn)的意愿與動(dòng)機(jī)分析[J]. 劉盈盈,徐國(guó)慶. 成人教育. 2019(12)
[2]釋放人才科學(xué)評(píng)價(jià)的正能量[J]. 孫寅生. 人才資源開發(fā). 2019(07)
[3]創(chuàng)新型科技人才多元評(píng)價(jià)系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)施[J]. 楊月坤. 經(jīng)濟(jì)論壇. 2018(11)
[4]地理信息應(yīng)用服務(wù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架科學(xué)化建設(shè)[J]. 董瑪力,易樹柏,曾晨曦,孫靖. 地理信息世界. 2018(04)
[5]加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng),健全創(chuàng)新人才教育體系[J]. 毛杰. 中州大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(06)
[6]加強(qiáng)職業(yè)分類管理 促進(jìn)地信產(chǎn)業(yè)發(fā)展[J]. 易樹柏. 中國(guó)測(cè)繪. 2016(01)
[7]論我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)分類的建立與發(fā)展[J]. 宋劍祥. 景德鎮(zhèn)高專學(xué)報(bào). 2014(01)
[8]職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)化建設(shè)與運(yùn)作:內(nèi)涵特征與實(shí)施路徑[J]. 李曉陽. 職業(yè)技術(shù)教育. 2013(04)
[9]關(guān)于開發(fā)地方職業(yè)技能新標(biāo)準(zhǔn)必要性的思考[J]. 梁快. 職業(yè). 2012(33)
[10]職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè):發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)與我國(guó)的路徑選擇[J]. 李曉陽. 教育理論與實(shí)踐. 2011(21)
本文編號(hào):3409987
【文章來源】:測(cè)繪通報(bào). 2020,(09)北大核心CSCD
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
測(cè)繪地理信息行業(yè)技能人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)流程
筆者以測(cè)繪地理信息技能人員職業(yè)調(diào)查分析結(jié)果為依據(jù),結(jié)合本行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作實(shí)際,開展不動(dòng)產(chǎn)測(cè)繪員5項(xiàng)職業(yè)的職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)編制工作,創(chuàng)新完善以技術(shù)應(yīng)用、攻關(guān)和創(chuàng)新能力、崗位工作業(yè)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),注重專業(yè)技術(shù)、理論知識(shí)和職業(yè)道德的測(cè)繪地理信息技能型人才等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各職業(yè)技能等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基本架構(gòu)主要包括:職業(yè)概況、基本要求、工作要求和權(quán)重表4部分(如圖2所示)。職業(yè)概況對(duì)職業(yè)名稱、職業(yè)編碼、職業(yè)定義、職業(yè)技能等級(jí)、職業(yè)環(huán)境條件、職業(yè)能力特征、普通受教育程度、職業(yè)技能鑒定要求共8項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)詳細(xì)的描述,對(duì)職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容、范圍、方式等進(jìn)行了詳細(xì)解釋,對(duì)從業(yè)人員所處的客觀工作環(huán)境、初入該職業(yè)時(shí)須具備的最低學(xué)歷要求、從事該職業(yè)須具備的基本能力和潛力等作了清晰客觀的描述,對(duì)申請(qǐng)參加本職業(yè)某等級(jí)技能鑒定評(píng)價(jià)的人員應(yīng)當(dāng)具備的客觀條件、鑒定方式、鑒定時(shí)間、鑒定場(chǎng)所設(shè)備、考評(píng)人員/監(jiān)考人員與考生配比等作了明確的規(guī)定,并將本職業(yè)技能等級(jí)分為五級(jí),由高到低依次為:一級(jí)(高級(jí)技師)、二級(jí)(技師)、三級(jí)(高級(jí)工)、四級(jí)(中級(jí)工)、五級(jí)(初級(jí)工)。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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[2]釋放人才科學(xué)評(píng)價(jià)的正能量[J]. 孫寅生. 人才資源開發(fā). 2019(07)
[3]創(chuàng)新型科技人才多元評(píng)價(jià)系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)施[J]. 楊月坤. 經(jīng)濟(jì)論壇. 2018(11)
[4]地理信息應(yīng)用服務(wù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架科學(xué)化建設(shè)[J]. 董瑪力,易樹柏,曾晨曦,孫靖. 地理信息世界. 2018(04)
[5]加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng),健全創(chuàng)新人才教育體系[J]. 毛杰. 中州大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(06)
[6]加強(qiáng)職業(yè)分類管理 促進(jìn)地信產(chǎn)業(yè)發(fā)展[J]. 易樹柏. 中國(guó)測(cè)繪. 2016(01)
[7]論我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)分類的建立與發(fā)展[J]. 宋劍祥. 景德鎮(zhèn)高專學(xué)報(bào). 2014(01)
[8]職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)化建設(shè)與運(yùn)作:內(nèi)涵特征與實(shí)施路徑[J]. 李曉陽. 職業(yè)技術(shù)教育. 2013(04)
[9]關(guān)于開發(fā)地方職業(yè)技能新標(biāo)準(zhǔn)必要性的思考[J]. 梁快. 職業(yè). 2012(33)
[10]職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè):發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)與我國(guó)的路徑選擇[J]. 李曉陽. 教育理論與實(shí)踐. 2011(21)
本文編號(hào):3409987
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